观查：“坏楷模”的十大各种不良行为
有一位新闻记者任意访谈了20名过路人，请她们各自讨论了产生在身边的一些成人各种不良行为对少年儿童导致危害的事儿。历经调研发觉，大概能够梳理为十大个人行为。
一、 违反规定超越隔离栏。
二、 随便将脏物抛向车窗外或是从生活阳台将废弃物抛到楼底下。
三、 互相盲目攀比。
四、 踩踏草地，攀折花卉。
五、 说脏话。
六、 搭乘公共汽车不以老人、少年儿童、孕妈妈、残废等特殊家庭让位。
七、 对老人没礼貌，闹脾气，乃至责骂老人。
八、 嘲笑人体残废或是有缺陷的人。
九、 去医院、公共图书馆、剧院大声喧哗、接电话。
十、 将公共产品占为己有。
提议：
一、对孩子少用否定句
有一些家长在文化教育孩子的情况下，经常会应用“你不要……”、“不可以……”、“禁止……”这类的否定句。 实际上 ，家长那样每注重一次不可以干的负面信息个人行为时，反倒会加重孩子对这一件不应该干的事儿的印像和兴趣爱好。
二、正确引导孩子从业身心健康主题活动
姚明说过他学打篮球是避免受到影响，也有人说爱听音乐的孩子不容易教坏，因此，假如孩子有兴趣爱好，能够激励他多参与一些适合的体育竞赛、艺术类专业主题活动如学声乐、练毛笔字美术绘画等，还能够根据阅读文章有利的期刊杂志提升 孩子的思维。
三、让孩子自小就体会规则
为人处事基本上的传统美德如敬老爱幼、有公共道德，及其基本上的日常生活规则如交通常识这些能够融进家长平日的以身作则当中，最好是可以习惯成自然，自小就将这种发现身边的美德和规则铭记内心，慢慢化作自身的个人行为规则。
四、尽量避开暴力行为和情色
孩子的人生观和世界观是在成长的过程中由于自然环境和触碰到的各种事情而产生的，进而，她们本身的辨别力和判断能力是处一个持续产生和更改的全过程中。在这里比较敏感而重要的成长阶段，多让孩子触碰美好事物有利于营造身心健康积极主动的人生观。
五、协助孩子提升 自控能力
孩子的自身控制力沒有成人那麼强，因此有时候无法管理自己的心态和不理智。例如一些孩子网上上瘾便是一个事例。家长能够根据一些激励的方法和使孩子走神等方法，协助孩子提升 自我控制的工作能力。
六、让孩子体会进家的关怀
或许它是最重要的一点。可是向孩子表述关怀信赖的方法有多种多样，应留意的是不必变为娇惯。
