小生命诞生，给家庭、父母带来无限的喜悦和希望，同时也让家庭和父母承担永远、沉重的养育和教育责任。社会经济、政治、文化的发展，伴随着的政府、社会公众对早期家庭教育的认知度提高，越来越多的父母意识到对幼儿家庭教育的重要性，幼儿家庭教育也越来越强调幼儿成长中的重要性，家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师，幼儿从胎儿期到生命结束，可以说一直受到家庭的影响。因此，为幼儿身心健康发育创造和谐的成长环境是父母没有旁贷的义务。本文就父母在家庭教育中经常发生的问题提出了一些建议，希望父母能从中得到一些启示，对幼儿家庭教育有明确、客观、科学的认知。中国幼儿教育网版权
一、当前幼儿家庭教育存在的一些问题
(一)父母对幼儿的期望值过高
现在的幼儿大多是独生子女，一个幼儿往往凝聚了几代人的希望，父母受到望子成龙，望女成凤的传统思想的影响，从幼儿出生，为他们设计了未来的发展道路，但往往忽视了幼儿的身心、年龄特征和兴趣、爱好才能等实际情况。此外，由于缺乏科学的教育理念和知识，一些家长在家庭教育投资方面表现出更大的盲目性，如为幼儿投资高级音乐教具，如钢琴、古筝等，并为幼儿报名参加各种特殊的学习课程。这种情况的盲目投入，不
只浪费家庭有限的财力和精力，更有可能挫伤幼儿对知识的渴望和探索的兴趣，过高、不现实的要求，给幼儿身心带来巨大的精神压力。在重压下，一些幼儿甚至会产生强烈的反抗心理。对家长长的高期望，如拒绝入学、拒绝各种特长、学习班等。结果，恐怕是我们望子成龙，望女成风的监护人们最困惑、愤怒、最困惑。
(二)家庭教育内容的单一性
目前，许多父母对幼儿家庭教育的认识仍有很大的片面性，他们将幼儿家庭教育与智力开发教育相同，背诵唐诗宋词、计算、拼音、识字、学习外语作为幼儿家庭教育的主要内容，有知识就有未来，忽视了对幼儿的品德、兴趣、性、等非智力因素的培养。在现实生活中，非智力因素对未来事业的成功有着极其重要的影响。过度重视非智力教育而忽视非智力因素的培养，不仅会影响幼儿良好品德和健康人格的形成，还会阻碍幼儿德、智、体、美的全面、和谐发展，甚至会导致幼儿健康人格的缺失，给幼儿眼前的美好和未来的社会生活带来不利影响。
(3)家庭教育方法的失衡
受偏颇家庭教育观念的影响，父母的教育方法和手段也容易进入误区。一个是过度的宠物。美国家庭理解雪茄约翰。罗斯蒙德认为，父母的爱和无原则的承包、替代，严重损害，甚至剥夺幼儿自主意识的确立和自立能力的锻炼机会，也是社会对高分低能力的孩子们不满的原因之一。二是过度严格。许多父母对幼儿要求过高，期待值过高，限制过多。在这种情况下，性格顽固的幼儿总是表现出强烈的抵抗意识，与父母对立，性格反抗，行为粗暴:性格懦弱的幼儿，恐怕会产生恐怖心理，表现出欺诈等不良行为。这种不良教育的结果，恐怕我们有良好的期待。
