家庭教育与幼儿的个性形成关系密切，并将影响到孩子的思维方式、行为方式及个人成长。
幼儿大概可分为三种类型：易教养型、难教养型、缓慢的活跃型。难教养型儿童容易形成许多不良个性，对其身心发育构成威胁。但是应该指出；儿童的个性并非是导致心理和行为问题的前提条件，如果家长善于运用适当的教育方法加以引导，是可以改造儿童个性中的弱点和缺陷的；反之，如果家庭教育不得法，即使是易教养型的儿童也可能出现行为异常。
当前，独生子女的家庭教育问题倍受社会所关注。应该指出，无论独生子女属于什么类型，因为他们的特殊环境很容易倾向于难以教育的类型。独生子女通常是家庭中的小皇帝、小公主、小太阳和小祖先。他们习惯无条件地得到他们想要的一切，不知道如何与他人分享。因此说，溺爱型的家庭教育方式常常是培育利己型孩子的温床。由于没有兄弟姐妹，孩子们很难产生相互支持和帮助的感觉，这种感觉是未来形成相互帮助、相互爱和集体主义道德观念的基础，也是谦虚美德的源泉。
做家长的应该使孩子体验到自己是独立的个体而不是父母的附属品，要相信孩子能独立地处理好自己的生活琐事，能够自由地探索周围世界，可以支配自己的行动。开放型的家庭教育有利于培养孩子的独立自主精神，也有利于孩子创造意愿的产生和创造活动的进行。
父母是孩子最直接的抚养者和第一位教师，应该理解和把握正确教育孩子，培养孩子良好个性的重要性和相关知识，同时发挥监护人的指挥作用，保护孩子，严格教育孩子，宽容不放任，在确立监护人的教育责任心的同时，使用适当的技术
