很多家长都抱怨，自己的孩子记性不好。今天记的东西，过上两天都忘记了。遇到这种情况，家长就来气，天天揪着孩子各种背。那么孩子总记不住单词古诗课文是为什么？孩子背不住课文怎么办？下面本站小编带来介绍。
首先，遗忘是必然的事情。这是大脑的一种自我保护技能。我们每天接受海量信息，大部分信息都是对日后没有任何帮助的。所以，大脑的默认机制就是忘掉大部分的信息，只保留一少部分的信息。心理学家艾宾浩斯专门提出了记忆遗忘曲线，来描述这个现象。
记忆过后的半个小时，大脑就会遗忘41%;一个小时候，大脑会遗忘55.8%;一天后，会遗忘66%;两天后，大脑会遗忘72%;一个月后，大脑会遗忘79%。所以，孩子一两天后忘记内容是正常现象。
不要情绪化处理。既然遗忘是正常现象，我们就不要生气。一旦我们生气，孩子就会紧张，感觉到害怕。这时候，大脑会自动把注意力聚焦在引发情绪的事情，加强信息的输入，转换为长期记忆。
这刚好阴差阳错。孩子记住的是我们的愤怒的各种表现，而不是我们希望孩子需要记住的单词/古诗/课文。结果是，我们越着急，孩子越是记不住，反而对我们的情绪变得超级敏感。所以，我们千万不要着急。
最后，不要天天催着孩子记。在记忆心理学中，有一个反常识的间隔效应。这个效应早在一百多年前就被提出了，被无数的心理学家实验证明了。心理学家发现，将记忆分散开而不是集中，回忆的成绩就会提高。简单说，对于要记忆的内容，隔开几天再记忆，比一次集中记忆和每天记忆，效果都要好。
因为隔开几天记忆，大脑就会发现遗忘了很多。这个时候，大脑就会自动改变原来低效的记忆策略，而尝试更高效的记忆策略。如果每天都巩固，大脑很少能检查到遗忘，也就不会主动调整记忆策略，将一直保持低效的记忆方式。
有一个普遍现象与这个效应有关。很多孩子三四年级以前学习非常好，上到四五年级就开始不行，尤其到了初高中彻底不行。这是因为三四年级前，孩子学习的内容量少，靠低效的死记硬背就能搞定。到了四五年级，知识量足够大，必须使用理解等各种高级的记忆策略。孩子养成死记硬背的习惯后，一旦发现遗忘，总是花更多的时间进行死记硬背，从而导致恶性循环。
所以，孩子记不住，我们不要急、不要慌。接受这个必然规律后，我们采用科学的应对策略。对于孩子没记住的，隔几天，我们提醒孩子再记一次。孩子的大脑一旦检测到遗忘，就会自动尝试更高级的策略，用来提高记忆效率。
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