假如孩子经常生病，除开身体素质上的缘故，心理状态也是关键要素之一。关心到孩子生病前后左右不一样的主要表现，也许你也就会搞清楚，孩子生病有时候是给自己的不成功找寻一种适合的原因，是为了更好地获得父亲妈妈大量的爱。因而，不必一直在孩子生病的情况下才来关注关爱他，在平常日常生活的每一个关键点上面表述出这份爱，孩子就不容易再用生病这类方法来得到 父母的关怀了。
想得到 关心
强强2021年六岁，已经上幼儿班
一天妈妈去接强强，发觉他挂着“彩”出来——头被碰出了一点点血渍。见此场景，妈妈一边询问强强“疼不痛”，一边激励“小宝宝，你很英勇”，一边缓解工作压力 “有妈妈在，别害怕”……一时间，基本上把全部的专注力都集中化在了孩子的的身上。
自此以后，强强基本上每天都需要挂掉彩，要不是鼻部破了，要不手被划了，再要不便是腿被刮破了……妈妈内心十分心急，认为孩子每日都挨欺压，就要找教师基础理论。
观查了一周以后，教师发觉强强常常在放学后时积极与同学一起玩耍，他的“彩”便是玩耍的全过程中挂到的。
因此，教师监管强强下课后不会再与同学们玩耍。照理说，挂“彩”的日子该告一段落，可是客观事实并不是这样，强强或是常常会出难题。因此妈妈逐渐细心注意观查，居然发觉强强会悄悄自身拿脑壳撞树……
技术专业评价
这个故事也提醒我们两层面的基本原理：一方面，有一些孩子假如在一切正常的状况下无法得到父母的关爱，便会根据一些特殊的方法，如自虐来得到 ；另一方面，父母的一些错误行为通常会强化和保持孩子的各种不良行为。
就第一层面而言，许多 父母都是会存有这个问题，便是在孩子一切正常的状况下，忙碌工作中和家务活，非常少去“爱”孩子，除开有时候问一两句在幼稚园或院校的状况，对孩子的内心深处无论不谈。实际上 ，越小的孩子，越期待获得父母语言表达的关爱，身体的抚摸，越必须 父母去慰藉他的心里。现实生活中，当孩子主要表现好的情况下，很多父母就认为孩子没什么问题了，一切都ok，殊不知客观事实却不是这样的。除开必须 外在的关爱，孩子还需要有本质的关注，如同强强，宁愿让自身的人体痛疼，也期待得到 父母的关心，良苦用心啊！
第二个层面的难题，可以用英国知名心理学专家斯金纳的强化基础理论来表明。强化便是根据强化物提高某类个人行为的全过程，而强化物便是提升反映概率的一切刺激性。斯金纳把强化分为积极主动强化和消沉强化二种。亲子教育中的积极主动强化是父母对孩子的赞誉和激励，消沉强化则是父母的皱眉头、唉声叹气等对孩子表明的心寒和不满意。这二种强化都能提升反映再产生的概率。
