现在，在教师的职场，解决孩子问题的人在增加，感觉家庭教育的问题在增加。人民代表大会附属中数学教师王金战说，教师需要教师证书，驾驶需要驾驶证书，但是有职业不需要证书。而现在所有的家长都属“无证操作”，但教育孩子又恰好是一个非常重要的“职业”。因为，14岁之前是孩子智力成长的关键时期，这一段时间要是在教育孩子问题上出现一些失误，可能对孩子一生造成不同程度的影响。
误区一对孩子要求过高
如今的父母，不少人逼着孩子上各种学习班，做各种复习资料，最后可能导致孩子失去了童真、童趣甚至童年。因此，孩子们提前厌学，甚至讨厌老师、学校和父母。为了表达抗议，他们在学习上自暴自弃，与监护人独立的现象很多可能是因为一部分监护人对孩子施加了压力。
出现厌学情况的学生在各个年龄段都有，也有连续转学三四所学校的学生，但还是不能等待。原来，问题的症结是孩子在任何学校都有他不习惯的教师。不习惯教师的话，孩子会和教师对立，吵架的话自己的心情会变差，周围的同学都不能和他一起去，所以这样的学生无论去哪里都会找到痛苦的理由。我后来告诉他，我需要学会适应环境。在人群中，总是有左右。周围的人和你的心情一样，有同样的性格和爱好，世界的美丽在于人与人之间的差异和丰富。王金战说，和这些所谓的问题学生说这些道理，很多学生突然开朗起来，为什么家长和教师不能解决这些问题呢？家长、教师应该为孩子着想，不要放大道理，不要强迫他们，站在他们的角度理解他，尊重他，引导他。
误区二批评多于表扬
教育专家介绍，有些家长对孩子的态度让人难以理解。曾经遇到一位家长，带着孩子前来咨询。遇到专家，家长仿佛把对方当做了知音，当着孩子的面数落孩子的不是。专家问家长：“孩子最大的优点是什么？父母想了半天也想不到。
另一方面，在监护人眼中，如果自己的孩子有这么多缺点，将来的孩子会怎做人呢？另一方面，父母在孩子面前，在别人面前滔滔不绝地数孩子，表明孩子在父母面前没有自尊心。事实上，每个孩子都有自己的优势。问题越多，孩子们就越不缺责备和批评。真正需要的是肯定和表扬。
误区三批评不是点
很多家长在批评孩子时，并不是真正批评孩子的缺点，而是把自己不是缺点的现象视为孩子的缺点。例如，粗心大意是许多家长头疼的问题。但是，仔细分析，孩子弄错了能做的主题，本身并不粗心，基本技能也没关系。我认为这是标准判断孩子不允许的表现。王金战说疏忽是所有人的共同特征，每个人都犯低级错误。为什么我们要求自己的孩子完美？
此外，许多家长批评孩子玩耍和懒惰。但是，玩耍是青少年的本能，被监护人批评为缺点，被批评。对于孩子，我们应该要求的是，可以长时间不学习，但是所学习的每分每秒都应该是高效的。
还有一些家长提出，孩子天天定计划，就是完不成，没有计划性。但学校教师表示，其实几乎所有的学生都会制定学习计划，但也几乎所有的学生都无法完成。学习本身是个复杂的过程，不像成人工作的时间表，安排得很严格，学习过程难免要比预想的时间长。主题本身充满了变数，学生在学习过程中与变数交往，与计划时间不一致是正常的。但是，这种正常现象被很多家长批评为缺点。其实，孩子决定计划本身就是积极的行为，既然孩子想要制定计划，就有想要计划时间和效率的热情，这是肯定的。
误区四缺乏合理的设计
闻道先后，术业专业，每个学生都应该有自己的优势。据专家介绍，在人口众多的前提下，什么都知道，但什么都不精致的人实际上没有竞争力——今天的社会需要技术长的人。本科毕业生找不到工作，技术人员学校的学生供不应求就说明了这个道理。
现在的监护人，孩子一出生，就要求孩子熟悉十八种武艺，所以向孩子报告这个班级，那个班级，从星期一到星期五已经累了，但是孩子到了周末就累了，很多监护人对孩子的班级有很强的盲目性和比较性。父母很少考虑孩子是否适合学习这个技能。这是独生子女时代，父母不能输，害怕孩子输给起跑线。
业内人士指出，现在的家长在孩子身上花了很多钱，但是对孩子的长期设计不足，对孩子自身的特征和潜力的分析和发掘不足。如果没有根据孩子的特点为其设计路线，而只是堆积了这么多“班”给他，第一孩子不需要，第二孩子学不过来，第三给孩子报了这么多班，孩子反而无法确定自己的强项、特点在哪里了。这样的学生就容易变得一点特色也没有。
误区五不能和孩子成为朋友
独生子女看起来有同龄人，但朋友不足，伙伴不足，手脚不足。此时，如果父母不成为孩子的朋友，孩子基本上很难认识朋友，积累的心理问题也许会增加。
每个人在成长的过程中都会有一些烦恼，这些成长的烦恼都要发泄。如果不能发泄，越积累，心理疾病就越多。
现在的家长应该重视孩子朋友少的问题，所以应该成为孩子最好的朋友，成为孩子心中的领导。现在的监护人往往容易忽视这一点。相反，提供儿童生活的必需品被视为关心心他们的事情，但是父母能否工作的关键是能否给孩子提供真正需要的东西。孩子有朋友就会变得更加阳光，他们在前进的道路上更加依赖，走得更远更高。
专家/家/点/评
伤员最重的是最亲近的人
中国教育专家委员会教育实验专家委员会常务理事、教育部国家基础教育实验中心十一五国家重点课题学校心理健康研究专家委员会张渝鸿曾调查过问卷的多个选择问题是你认为家长最伤害你的是什么？80%以上的孩子选择了唠叨。
唠叨实际上是父母不理智的感情。人的一生中，3/10的时间处理着自己的感情。作为一个普通的人尚且如此，何况对孩子关注度极高的家长呢？如果父母不首先处理自己的感情，面对孩子的问题一定会处理感情上的问题，结果两败俱伤的另外，父母总是用感情上的方法和人交流的话，孩子就会学会用同样的感情上的方法和父母交流。孩子小时候可能会忍受，大了就会叛逆。
因此，张渝鸿建议，如果父母真的想解决问题，首先要控制自己的感情，调整自己的心情，认真处理孩子的现实问题。我们嘴上总是说为了爱孩子，其实我们有多少是为了自己的面子，为了平衡自己的良心？应该报告的班级向你报告，应该学习的东西向你学习，最后的结果取决于你自己的努力，一方面是监护人的自我安慰，表明自己已经履行了父母的责任，另一方面也许只是父母黔驴技术穷，不能再影响孩子了。
教育需要家长，家长需要学习。但是，也有人怀疑父母不是师范大学毕业，为什么能理解这么多教育呢？专家表示，作为父母，父母总是在第一时间当这个年龄的孩子的老师，但实际上，如果父母不重视学习，他只有以前的教育经验。因此，现在很多父母沉浸在过去的回忆中，但孩子发展起来，每个重要时期都有不同的心理、生理表现。
成为家长不学习吗？一定要学习，而且要先学习，不仅要学习如何在生活中培养孩子的独立、人格成长，还要学习如何帮助自己的身心健康发展。
