早晨用餐时，妈妈看见窗户上的黄菊花说：“如何还没有盛开呢？”憨憨的听见了：“妈妈，假如菊花开出去，并不是花是树木该怎么办？”“为什么会是树木呢？”憨憨的却不以为意，再次他的想象：“假如黄菊花给出的树木上，还结着了红苹果该怎么办？”“那憨憨的就可以摘苹果了！”憨憨的兴高采烈大喊：“我第一个摘，妈妈第二个，父亲第三个！”
某一天夜里，父亲给童童煮了他最喜欢吃的玉米棒子，煮开后父亲把玉米棒子捞出来，给童童插在木筷上，童童把苞米接到去时，很高兴地说：“哈，甜筒，苞米甜筒！”
这种小小例子，都证实了一件事情——小孩会想象了！这但是一个极大地发展呢。小孩2岁之后，他的想象力就快速萌芽期和发展趋势，主要表现在哪些地方呢？
最显著的主要表现是小孩逐渐玩“装作”的游戏。他会抱住他的玩具史努比，在它屁股作出注射的模样，一边打一边说：“不害怕，不痛的。”小孩还会继续和妈妈一起玩卖糖果的游戏，妈妈问：“甜筒要多少钱呀？”宝宝想一想：“5块钱。”“太贵了，便宜点可以吗？”“那么就3块。”“好！”因此妈妈做一个出钱的姿势，宝宝把“钱”接到去。在这种“装作”的游戏里面，一个简易的玩具能被想象出很多种多样作用，角色的真实身份还可以随时随地转变，宝宝在游戏里面效仿将来的心理特征，丰富多彩语言表达语汇，锻练表述和沟通协调能力。也就是说，这种手机游戏一头连到宝宝的真正日常生活，一头则打开了宽阔的仙侠世界。
你也会发觉，宝宝能了解简单的故事了，乃至还能自身创造性编童话故事呢。如果你念一个简单的故事给他们听时，他能伴随着你的叙述去想象小故事里的情景，一会儿咯咯咯笑，一会儿很焦虑不安。随后你煞尾时有意留有一个难题，他居然也会就这个难题发布一下自身的念头呢。
绘画则是此外一种表达形式。宝宝大脑里拥有事情的实际品牌形象，当这些物品沒有在他眼下时，他也会依据自身的想象把他们画在紙上。例如妈妈并没在眼下，可他一样能绘制梳长头发、高跟鞋的妈妈。
对这种想象力一开始发展趋势的宝宝，能够给他买五颜六色水性笔，使他无拘无束涂画，激励他依据画编一段有趣的小故事……还可以积极开展小孩的“装作”手机游戏，使他充分发挥想象力。总而言之，灵敏发觉他的发展，对他少一些拘束，激情地资金投入到他的游戏里面去！
