★提高孩子具体问题具体分析的能力
孩子受思维刻板和生活经验的局限，不能理解不同场合、不同人们的行为需要一定的弹性和灵活性，缺乏具体问题具体分析的推理能力，并据此使父母陷入自相矛盾的局面，达到为自己辩护的目的。
妈妈催促然然快点吃饭，否则妈妈上班就要迟到了，然然说：“细嚼慢咽有利于消化。所以她还在慢慢吃饭。
慢慢咀嚼和母亲按时上班是正确的，两者矛盾时，保护前者，忽视后者是孩子的思维刻板表现，实际上她可以加快速度帮助母亲解决问题，但具体问题具体分析能力不足妈妈当时可以告诉孩子“今天有重要事情，妈妈不能迟到，你要快点吃饭”，让然然接受具体问题具体分析的思维方式和行动建议，并且以后提前让然然吃饭，避免矛盾的产生。
★对孩子的建议多使用肯定的句子
处于第一反抗期的孩子的口头禅是不，他必须这样表现自己的存在。父母亲善意地征求意见时，他总是不思考地说不。因此，父母应该尽量避免说我们吃饭好吗，直接传达我们应该吃饭的规则。如果需要征求孩子的意见，首先提供否定语，然后提供肯定语。例如，我们要见阿姨。你不叫阿姨还是叫阿姨？根据孩子理解和记忆语言的特点，他经常选择第二个方案。
★不要在弱点中放弃原则
孩子的发展往往不全面，有些孩子可能在某个方面有弱点。例如，有些孩子在其他方面很好，但吃饭会让父母感到困惑。有些孩子喜欢唱歌跳舞，但不想弹钢琴。父母为了让孩子吃更多的饭，弹更多的琴，不惜约定孩子提出的交换条件求，父母的哪个神经最弱被孩子一览无馀，时间一长，他就抓住父母的弱点对抗，无视父母的合理建议。
特别注意:
★不能要求孩子绝对听话，但生命是
父母的大部分要求和做法都是为了孩子而正确的，但不能忽视孩子的态度和意见。父母总是鼓励孩子说出自己的想法，使自己的要求更接近孩子的心理，不要认为孩子什么都不知道。孩子长时间不受尊重，就会变得不自信，更不用说创新意识和能力了。在父母给孩子的建议中，给他留下一定的自由，让他感到和父母合作的建议愉快，身心愉快，他合作的积极性和动力很强。否则，高控制环境下的孩子往往以退缩或攻击的方式拒绝父母的建议。
★你是否在有意无意间赞赏孩子的狡辩？
某家长用语气欣赏宝物的狡辩。例如，你的嘴还能说！”“嗬，有主意的小家伙！”有的家长用假装生气的态度对孩子说：“不许狡辩！”但是孩子能够读懂家长内心的潜在的欣赏，这种潜在的欣赏比直接明了的表扬更让孩子有快感，于是他获得了一个行为规则——反驳父母的建议能获得他们的好感，所以他不听取父母建议的习惯就这样悄然形成了。
