当孩子和小伙伴玩得很好时，他们强迫孩子回家。
当孩子们对一件事情感兴趣时，父母认为他们对孩子没有意义或意义，他们会阻止或强迫他们有目的地指导他们。当孩子们玩具时，父母强调玩具的规则和方法。当孩子们试图触摸植物和动物时，父母会因为孩子们触摸危险而阻止他们，甚至威胁他们。
当孩子们摆弄玩具时，父母强调玩具的规则和方法。当孩子们发现时，他们发现他们对孩子们非常重要的事情感兴趣时，他们强调他们的安全性，也不应该强调他们对孩子们的安全性和完全性。因此，他们对孩子们的思考虑到他们的考虑，他们的安全性，他们对他们的家庭的关注意识到他们的安全性。下面我们用简单的图形来说明。
逻辑思维隔绝可能会产生什么样的结果呢？
结果1:人类90%的惰性脑细胞丧失可能被激活的机会
众所周知，人类拥有亿万个脑细胞，但目前开发利用的只占10%左右这是什么原因呢？人类未开发的90%脑细胞为何最终成为垃圾？其主要原因是逻辑思维被阻止。在
之前，我们知道生命体最初是完美积极的(排除遗传和病理原因的缺失)，通过收集、整理、保存各种器官来完成逻辑思维的编制，即完成脑细胞的活跃生命。但是，由于父母、成长环境、生存环境等诸多父母的可控性和无法控制的原因，发生了很多逻辑思维阻断现象，参加了很多逻辑思维的脑细胞最终成为惰性脑细胞永久放置，最终只有10%左右的脑细胞通过激活和使用、强化才能顺利形成最终可利用的脑细胞。
由此可见，逻辑思维“阻隔”现象是如此需要父母所关注。
结果二：孩子的逻辑思维无法得到良好的延伸。
我们可以通过两个3岁的孩子对一个问题的讨论记录，明确分析他们的逻辑思维在不同的培养方法下，逻辑思维延伸的不同。
