不断发生的学员抑郁症、自尽等难题，让很多人不解。她们究竟怎么啦？实际上 ，许多 学员发生心理问题都源于童年种下的安全隐患。北师大心理辅导和育儿教育权威专家马健说，心理问题正慢慢展现出年轻化、藏匿化的发展趋势，换句话说，每一个环节的少年儿童都很有可能有心理问题。
青少年普遍的身心健康难题关键有学习培训、心态、信念、个人行为、性情、品行和自我意识层面的难题，如学习困难、厌学情绪、考试焦虑、欠佳学习的方法及习惯性、院校害怕、社交恐惧症、抑郁症、强迫行为、执着个人行为、儿童多动症、咬手指、结巴、少年儿童抽搐症等，还包含偏执、狭小、妒忌、不自信、内向等欠佳性情。
心理问题怎么会愈来愈年轻化呢？马健觉得，关键缘故有以下好多个层面。
一是社会现状的危害。如今的家庭大多数是“421”构造方式，即四位老年人，2个家长，一个孩子。这时，这一个孩子便变成了全部家庭的关键，家庭组员的一切主题活动都以他为主导。在这类自然环境下，“隔代教育”、“显示屏少年儿童”应时而变。她们所触碰的自然环境和所具有的能力都和自身的年纪认识不清。再再加上如今大家定居的大多数是房子，小孩子非常少还有机会在一起玩乐，长此以往，就非常容易与社会发展相脱轨。
二是爸爸妈妈给予过度优异的标准。一些家长在孩子欠缺基本上的生活小常识、动手能力能力比较差的状况下，把除开学习培训之外的全部事儿都一概帮穷，使孩子抗挫败能力无法得到提升 。从中小学到普通高中，院校的教师对孩子也管得严格，忽然进了校门以后，一下不可以融入大学的日常生活，促使本来十分敏感的心理状态承担能力遭受了挑战，长此以往，心理问题必定主要表现出去。
三是过多文化教育。家长从创造孩子逐渐就下决心“不必倒在起跑线上”的总体目标，幼年的孩子迫不得已去上各种各样培训机构、辅导班。家长都觉得它是为孩子好，它是为孩子未来所考虑，实际上 是把孩子之后要做的事儿提早让孩子做，那样只能让孩子觉得承受不住的工作压力。失去这一年龄层应该有的童心童趣，孩子就不可以从生活中来亲身体验、感悟人生，在成年人之后，会欠缺承受力的能力。
四是欠缺恰当的教育方式。如今对孩子的文化教育展现出两极化的趋势，有一些读书人家庭和留学生家庭，觉得自身儿时念书较为苦，沒有好好享有儿时，因而就对孩子大放手。这通常造成孩子的学业成绩不太好，有可能遭受一些教师的看不上。因此，孩子会想尽办法地为了更好地造成教师的留意而捣蛋，或更为不努力学习来提升教师对自身的高度重视。另一类贫困的家庭，节衣缩食让孩子努力学习，为的便是能跳出来贫困过备好日子。这类家庭的孩子通常比同年龄孩子成熟，且心理问题多主要表现藏匿，一旦暴发有可能造成比较严重的不良影响。
除此之外，家长的过多关心也会导致孩子的心理问题比过去多的印像。如今家长获得信息的方式愈来愈多，对孩子的认知度也在日益提升。比如，之前觉得孩子不喜欢说话是内向型，而如今，家长很有可能便会带孩子去看看心理咨询机构，查验孩子是不是身患忧郁症。
