脑瘫患儿易发生心理问题
脑瘫患儿因为身体肌张力障碍、社会实践活动受到限制等缘故，常发生情绪及人格特质的转变。关键表现在好多个层面：
△情绪阻碍病症给患儿导致许多麻烦，必须长期性、终生康复训练。社会发展上对脑瘫患儿的岐视与成见，使患儿焦虑不安、焦虑情绪、害怕，担忧被别人嘲讽，觉得随处低人一等。厚重的病症压力使其情绪低落、不自信、自弃，如患儿害怕孤独、悲剧、消极，乃至有比较严重的情绪阻碍如焦虑情绪、抑郁症及负罪感，绝大部分患儿有阻碍混乱。恐慌症常见于四肢和身体肌张力障碍患儿、经挛患儿，其表现为哆嗦、心慌气短、流汗、呼吸短促、孱弱、害怕失去操纵乃至室息。焦虑个人行为高发于年老患儿，担心拥堵、群体及响声，喜孤单自玩。
△个人行为出现异常脑瘫患儿的个人行为出现异常表现为性情更改，如执着、注意力不集中、不理智、社交媒体胆怯、强迫行为、攻击性行为乃至自身损害。脑瘫患儿最普遍的强迫行为在两岁时即表现出去，积极表现不断原有姿势，如查验、反复梳理和排序姿势、不断头动和伸出手、反复英语单词、焦虑情绪和机械设备反复实际操作个人行为，与此同时还兼具担心情绪。此外，还可表现为可选择性缄默症，关键表现为回绝与所有人触碰及讲话，该症与身体气场差别和分子生物学的易感基因相关，常伴随焦虑情绪、焦虑、担心凝视、担忧受社会发展岐视和可怕。
△了解危害少年儿童认知功能涉及到自学能力、智商、记忆能力及专注力等各个方面。脑瘫患儿存有的认知功能障碍为世界各国诸多专家学者所确认。如记忆障碍、学习培训新生事物、记忆力及集中注意力艰难。认知功能障碍是危害患儿生活品质的关键要素之一。患儿的认知功能，关键在于颅脑损伤水平，基因遗传和环境要素也是有一定的功效；此外，患儿的情绪和个人行为也可以危害学习培训潜力的充分发挥。
