孩子们往往不由自主地伴随着音乐摇头晃脑，来源于音乐是传意的艺术，少年儿童刚好具备喜形于色、情感露出的特性，她们无法用语言表述她们心里的感情和感受，而音乐中明显的心态比照、独特的情感描绘正表达了少年儿童的内心深处，孩子对音乐纯天然的喜爱和憧憬，对大家传出了数据信号：每一个孩子都必须音乐，每一个孩子都是有接纳音乐的心愿和规定。因而，音乐早期教育在孩子的童年时光里看起来至关重要。
当孩子呱呱坠地时就唱出了他人生道路的第一个音乐符号。孩子们更期待根据用自身的歌唱来表述自身的情绪、自身的心愿和理想化。效仿是孩子的较大 特性，大家理应把握住孩子的这一特性，给孩子提前准备各种各样音乐、曲子、经典乐曲供她们赏析或教唱。提示父母千万不要用很差的音箱，走调的音乐只能让孩子厌倦，扼杀孩子最开始对音乐的喜爱。父母是孩子不能挑选的第一任教师，因而，父母们务必提升本身的音乐涵养，教孩子歌唱时要音标发音精确、咬字清楚、节奏性强。自觉得沒有音乐体细胞的父母能够依靠收录机、VCD等机器设备，让孩子从教唱简洁明了的儿童歌曲下手，正确引导孩子多听听、多练、多唱，在唱中进一步推进孩子的视觉、节奏性和音乐记忆能力。
做为老师，我还在教3岁的孩子唱：“小手拍拍、小手拍拍，手指头伸出来，手指头伸出来，鼻部在哪儿？鼻部在这儿，用手指出去，用手指出去”的情况下，我并沒有传授给她们大半个姿势，由于我的两手在弹钢琴，可孩子们却伴随着音乐边唱边拍拍手、伸出手指头、指向自身的鼻部，简直不教自会，讨人喜欢无比。由此可见孩子与生俱来喜爱伴随着音乐音乐做姿势，大家成年人要多给孩子一些激励和赞美，给孩子一个充足呈现自我的快乐，让孩子畅快地主要表现自身，表达心里的感情，在这个基础上逐渐协助孩子融洽四肢的姿势。在日常生活中和孩子一同编创小韵律、小舞蹈。当亲戚朋友来家拜访时，给孩子一次演出机遇，让孩子在欢呼声中享有音乐为自己、给大伙儿产生的快乐。
想要让孩子对音乐开始启蒙，一定要培养孩子的乐感。要培养孩子的乐感，就要从小引导孩子感受音乐，这个时间越早越好。
