通过与荷兰性教育专家Sanderijn的促膝对话，对儿童性教育有了新的认识和思考，在此分享，吐得快！
要强调性教育是生理、心理、价值观、生活技能、态度、决策能力、社会文化等综合力、社会文化等，而不是单纯性行为的教育
在儿童健康成长中，除了学习科学文化知识外，教育内容几乎涵盖在性教育范畴。这些是保证孩子能很好地利用自己的头脑适应社会改造的基础，当然要从小培养。俗话说三岁看大，七岁看老，是因为孩子到了12岁，外部对他们的影响力明显减弱。因为他们已经形成了自己的、行为方式。我们的祖先已经意识到了一个人的心理健康、价值观、生活技能、决策能力等，对一个人一生的发展起着决定性的作用，更何况我们是现代社会的人，这个理想一定不说明。只是，大人脑中认为的性教育是狭义的性行为教育，在孩子面前说是不可思议的事情，变成了性教唆和性骚扰。因此，要让家长、老师、校长、教育部门认可孩子的性教育，首要一个问题是让他们知道我们的性教育包括什么内容，我们要做什么，我们要做什么，他们给我们机会，听我们，参加我们的课程，会理解支持我们。因为他们知道这些对孩子来说很重要，所以他们没有正确的方法来应对孩子们生的各种奇怪现象。例如，孩子喜欢接触自己的生殖器官，喜欢看父母的裸体，喜欢接触母亲的乳房等。这些困惑在我们对孩子的性教育中找到了答案，不仅给孩子带来利益，也给家长带来了困惑。
孩子对性的好奇心和探索决定了他们需要教育
性伴随着我们的一生，从孩子出生到离开人世，人们对性的需求一直存在，只是形式和程度不同而已。小孩子一旦发现触摸自己的生殖器官的感觉很奇妙很舒服，他们就会继续这样的行为。从孩子的角度来看，他们做的很正确，他们是在探索自己的身体，享受自己的身体感觉。作为家长，我们要做的是理解和尊重他们的行为，告诉他们社会规范，他们不仅对性有积极的意识，还能更好地适应社会，尊重他人。因此，性教育是必须做的作业，孩子的成长必然存在这种现象，他们在探索自己的身体时提出很多问题，他们有权得到正确的答案。父母和老师有义务回答孩子的问题，必须尽量给孩子正确的答案，用简单的语言告诉孩子，用孩子的想法理解孩子，向孩子表达。
中国儿童更需要性教育
目前，中国处于快速发展阶段，社会现象的复杂性空前。中国儿童接受的应试教育达到了终极水平，但控制这些文化知识，适应社会改造社会的能力教育不足是科学的性教育。色情文化、同性恋、双性恋、跨性别、中性文化、酷文化等社会文化的多样化倾向，使中国青年感到新颖、复杂、烦躁、困惑、盲目。青少年在复杂的社会中容易迷失自己，而不是真正的体验自由。只有从小掌握了知情选择的决策能力，拥有自己一套系统的价值观和生活技能，才能在快速发展的社会历史中找到自己的合理定位，实现自己的价值。国际化进程已经不可阻挡，中国人要听到不同的声音，包容不同的见解，尊重不同的价值观，同时要有自信地坚持自己的立场观点，有活力地发展自己。这些都需要我们对我们的下一代进行早期的系统的性教育。
