父母亲一直会问：孩子何时能够逐渐学着自身在坐便器上大小便？是否越快学，入学得越快呢？现有多名心理学者的科学研究确认，在坐便器上学习培训大小便，年纪并不是关键的重要，只是孩子生理学与心理层面的完善与发展趋势。
一、生理学层面的标准
孩子是不是可以学好上厕所，生理学层面的完善是最基本的标准，一般包括下列因素：
孩子能够灵便地应用两脚行走，可以蹲与坐，而且能够自身清静地玩耍一段时间，这表明他的全身肌肉与中枢神经系统早已发展趋势可以管理自己大小便的水平。
结肠扩约生长发育较为彻底。
膀光操纵能力有所增加，可以隔三十分钟才必须小便。
当这种生理学层面的因素早已具有以后，一般而言三岁上下的孩子就可以自身上厕所，假如这时候孩子依然不愿意在坐便器上大便，就会有可能是心理层面出了难题。
二、心理层面的标准
心理层面的标准包含：认知能力能力的质量指标和心态的要素
认知能力能力的发展趋势与完善，关键就是指孩子务必对一些简易的句子与语汇有一定的认知能力能力，自身可用语言表达或响声与父母亲开展有效的沟通，可以听得懂父母的指令。
心态要素则就是指孩子对周边环境有基本上的信赖感，可以相互配合父母学习培训操纵大便。除此之外优良的亲子沟通，能够让孩子的心态长期保持，有益于上厕所全过程的开展。学习培训上厕所，小宝宝准备好！
假如心理层面出了难题，尤其是心态层面，能够采用下列对策：
应用可选择性句子塑造孩子的独立能力
孩子三岁时恰逢发展趋势“主体性”能力的环节，有时候会以不上厕所为托词来表明自身的单独与抵抗观念，这时候父母不必逼迫他，以防导致亲子游间的矛盾，能够常用一些可选择性句子，如你需要如今上厕所呢？或是玩一会儿再去呢？让孩子自身挑选，能够塑造他的独立能力。小宝宝日常生活自立能力巧塑造
摆正本身的心态
假如父母在为孩子清除大小便时，流露厌烦的小表情或抵触的心态，孩子会觉得父母不开心而担心上厕所，因此父母要为孩子上厕所构建出安全性、信赖的气氛，父母应当和蔼可亲地接在旁边，和他闲聊，歌唱或者说故事，正确引导孩子以开心的情绪进行大便的全过程。
改正孩子一些不正确的意识
有一些孩子觉得粪便是自身人体的一部分，不愿意排掉，自然更不愿上厕所了，父母能够采用一个随机应变的方法，如在厕所木地板铺上些报刊，等孩子上厕所时，告知孩子能够立即蹲在报刊上，随后和孩子一起阅读几本书上厕所的画册，协助孩子更改原来的有误的念头，让孩子逐渐学好坐马桶。
