一般说来，宝宝的发育都有这样的经历：他们先学会意识到自己身体的各个部分，然后知道自己的名字，进而对“自己”有了认识，并逐渐产生了自我意识。二岁左右的孩子一般都要经过一般都要经过一个“反抗期”。本来温顺听话的孩子，一到这个时期就会变得调皮、不听话。他们常常自己要干一些事情，不愿大人帮助。或者故意违背大人的意图，做出一些不听话的举动。
监护人1:我的宝宝从大约7、8个月开始反抗心理特别强烈，我记得有一次，他在吃蛋包饭，爷爷要他不给，反而磨磨蹭蹭，满地都是渣滓，用脚踩。另外，我不让他玩水槽，他很着急，泼了水。
监护人2:我的宝宝吃饭很辛苦，把碗放得乱七八糟，东西到处都是，说他，他说:我想这样做，我就这样。
监护人3:孩子2岁左右让他做想做的事，他很开心，让他做不想做的事，他不做，你强迫他做，他把玩具全部扔在地上，踩了几脚。
事实上，从儿童生理和心理发展的角度来看，这种叛逆期的表现是正常的。孩子的叛逆行为正是促进能力发展的心理动力。
育儿专家冯国强:在这个阶段，我们的心理学经常被称为第一反抗期，这对孩子的发展实际上是件好事，证明孩子开始明确自己的存在，有自我意识，知道我和周围的世界不同，我可以自主安排自己的生活那么，这个时期孩子还有一个特征，他是绝对的自我中心主义者，他不知道关心别人，对这个年龄的孩子本身是正常的。
随着幼儿活动能力的提高，知识的丰富，孩子的心理变化急剧，特别是孩子的需求发生了很大变化，大人常常用老眼睛看孩子，要求孩子，引起孩子的各种抵抗行为。但从另一方面来看，如果孩子的个性没有发展，反而会影响他以后的成长。那么，如何帮助孩子度过这个特殊阶段呢？
育儿专家冯国强:首先要区分儿童抵抗行为是干涉还是不干涉，一些危险动作必须坚决停止，更重要的是事先预防，不要让儿童触摸门、玩火、玩刀。再惩罚他，孩子往往不能理解。第二如果孩子的许多做法对周围的人，对周围的环境并没有实质性的破坏，比如说他把东西弄乱了，玩具扔了一地不收等等这些活动，我们应当用一种容忍的态度对待孩子，如果你越去要求他，他会越跟你反抗的，这样效果反而不好了。
在这段时期里，教育是关键。父母必须放弃不分青红皂白的强硬态度。成年人为了促进孩子自我意识的形成和动作技能、能力的发展，必须及时抓住这个时机给予适当的鼓励。对孩子的反抗行为不能一味满足，也不能过度限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。父母在了解了孩子的“反抗期”特点以后，应给予正确合理的教育，帮助孩子顺利渡过“反抗期”。
育儿专家冯国强：对不同的孩子来讲这个时期的长短也不完全一样，大多数在半年到一年就会过去，有的短一些，有的长一些。那么，父母对孩子的抵抗行为经常采取说教的方法，说教对孩子来说很难发挥作用。因为这个时候孩子不知道抽象的道理，所以我们的父母可以选择孩子比较安静的时间和你合作，使用形象，用比喻让孩子理解他是别人不喜欢的，他的做法很受欢迎。孩子们都有荣誉感他知道如何受到成年人的称赞，他逐渐倾向于这样做，我们这样积极引导，比说教和限制好得多。
