三、家庭对孩子攻击性的影响
社会学、人类学、心理学家从种族、文化和社会学、心理学的角度对人的攻击性原因进行了很多探索，发现了很多感兴趣的规律性，其中也包括家庭对孩子攻击性的影响。这些影响表现在以下几个方面:
1.式和孩子的攻击行为
监护人对孩子的态度和抚养方式对孩子的攻击行为的形成起着重要的作用。研究文献有说服力，冷漠拒绝的监护人多次无常惩罚孩子，允许孩子表现攻击性冲动，容易培养攻击性孩子。这些冷漠拒绝的父母总是挫伤孩子的感情需求，为孩子树立了冷漠的榜样。当孩子对他人表现出攻击性时，他们采取无关紧要的态度，使孩子的战斗行为合法化，使孩子失去控制自己攻击性冲动的锻炼机会。这些家长往往还有另一个特点，当他们无法忍受孩子的攻击性行为时，他们会惩罚孩子，打屁股，打耳光。这又向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型，不但达不到控制攻击性的目的，反之却变相地暗示孩子?quot;当别人使你不满意时，应该怎样对待他"。所以，研究证实了这一事实：常靠体罚来约束攻击性行为的家长，他们的孩子在家庭之外往往是强侵犯性的。
2. 孩子也会影响父母
关于父母抚养方式的一项研究发现，母亲对儿童早期攻击性行为的容许态度能最好地预示男性青少年期的攻击性行为；其次的有效预测指标不是父母的抚养方式，而是儿童自己气质的冲动性(高活动性、冲动性的儿童易成为高攻击性儿童)。从事该研究的奥尔维斯认为，一方面，活动性高、冲动性高的孩子会使母亲疲惫不堪，容忍他的攻击性，促进孩子的攻击性击性，另一方面，孩子的行为经常惹怒母亲，不能容忍地用体罚来警告孩子的攻击性行为。也就是说，孩子自己也参与了家庭的养育环境，在其中发挥了一定的作用，这种环境引起了孩子的攻击倾向。
3.儿童缺乏监控的家长
家长对儿童攻击性的另一个间接影响是通过对儿童游戏、行为、朋友选择等活动的管理和监控来实现的。研究发现，家长监视不足可能会引起孩子和青少年的攻击性和过失行为，包括和伙伴吵架、骂老师、违反规则等。根据青少年犯罪的监护人的调查，这些监护人对孩子的下落、与谁交往、从事什么样的活动等问题采取了无关的态度。这种监视不足实际上充分体现了父母对孩子的不关心。
4.易滋生攻击性家居模式
美国两位心理学家杰拉尔德和帕特森观察了高攻击儿童家庭中父母和儿童互动的模式。这些孩子喜欢在家庭和学校打架，不服从管教。然后把这些家庭和那些规模和经济地位相似，但是没有问题的孩子的家庭进行比较，发现这些问题的孩子的家庭很相似——家庭之间很少表达感情，经常吵架。他们把这种家居环境称为高压式的家居环境，在这种环境中，家庭成员之间的相处形式大多是一个成员迫使另一个成员停止对他的侵犯。在形成高压式交往的过程中，负强化起着重要作用。当一家庭成员惹怒另一成员时，后者就会用哭叫、打闹和谩骂来还击。这样，攻击性行为就得到了强化。
杰拉尔德和帕特森还发现，在这样的家庭中，父母极少用鼓励等积极方式来控制孩子的行为，而只会选择高压性的策略。讽刺意味着这种高压环境出现的儿童极其抵制惩罚。他们用相应的强力手段反抗父母，重复家长要制止的行为。他们以这种方式吸引父母的注意力和注意力。相反，在非高压家庭的孩子平时经常受到积极肯定的关注，不必用惹怒其他家庭的方法受到关注。这种家庭的监护人在惩罚方式教育孩子时也很有效，他们可以很好地把握局面，不会陷入对抗的状况。
对家庭心理氛围的影响有很多方面:父母和孩子之间的高压相互影响，最终形成敌意的家庭环境——攻击性繁殖土壤。
