奔驰列车上，三个跟着母亲长途旅行的小学一年级男孩，因为旅行的寂寞聚集在一起。在那个卧铺车厢里，在场的大人见证了三个来自不同家庭的孩子不同的性格和表现。
来比赛，看谁先赢。来自南京的少年首先提出了106+106+206+206+306+306+306=的主题来自河北和东北的男孩抓住耳朵，用力思考。1236。南京少年脱口而出，自信地看着两个小伙伴。他学珠心算，算题是他擅长的表演。
那个……那个铅笔里的芯叫什么？”河北男孩儿显得怯懦些，着急地磕巴着也出了题目。“铅。南京的男孩很快就回答了。错了，是碳。河北少年也很擅长。他喜欢钻研，知道的也不少。
轮到东北的少年出题了，他抓住耳朵皱着眉头，在两个孩子快点，快点的催促下，终于说:那……那个扑克有多少老k？南京少年和河北少年惊呆了，你看着我，我看着你。啊，四张啊，两个傻孩子。”东北男孩指着两个小朋友哈哈大笑，接着又问：“知道一把麻将和了挣多少钱不？南京少年和河北少年面对面，东北少年擅自摇头说:笨蛋，看看赌注有多少。
在场的大人看着孩子们的表现，彼此都笑了。
接下来，孩子们又玩了猜拳游戏。一些回合，孩子的争吵使他们之间产生矛盾，吵架。东北少年指着河北少年说:你孩子的母亲，胡说八道，赖皮。河北男孩软弱地哭了。南京男孩儿很大气地挥挥手：“友谊第一，比赛第二。”然后把自己的饮料给了河北男孩儿：“别哭了，喝点吧，口干嗓子疼。
三个男孩的母亲从各自的卧铺车到孩子之间，劝说自己的孩子，所以
南京男孩的母亲温和地说:怎么了？你玩得不开心吗？有胜负是很正常的吧。
东北少年的母亲指着儿子大声喊道:你的孩子，去哪里，和你的父亲一样，总是看我回家怎么整理你。
河北少年的母亲很着急，对儿子说:为什么又哭了？男人遇到问题不能哭吗？乍一看是控制型的母亲，过度管教儿子，难怪河北的少年看起来很懦弱
这是作者亲眼目睹的，自然会考虑到家庭教育与人的性格之间的关系。
俗话说三岁小，七岁老。儿童时代受到的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响深深地铭记在心。
在一个办公室里，有两个同龄的女孩。一颗心成熟善良，尊重自己也尊重别人，工作认真，人际关系良好，另一个敏感，工作随心所欲，贬低别人，取悦别人，情绪起伏，想自杀。其实后者是个聪明的女孩，想在工作上表现自己，但她的心理总是处于不平衡的状态，总是不可思议的感情爆发，无论到哪里都建立了敌人，人际关系总是处理不好，最终伤害了自己。
这两个女孩有着截然不同的家庭背景。前者父母恩爱，家庭温馨和睦，从小受到父母的疼爱，并且有良好的家规。而另一个从小生活在冲突和矛盾重重的家庭中，父母失和，姊妹之间争斗，甚至妈妈还经常拿她出气，动不动就殴打责骂，过后又无原则地补偿她。因此，她从小就生活在恐怖的不安和推测中，最终形成了反感的性格，工作中的不顺利。
一个人成年后的许多行为都可以在他小时候的家庭环境中找到答案。家庭对儿童个性的形成和能力的形成起着重要作用。孩子的性格和命运与家庭的教育方式紧密相连，是心理学界证实的结论。
人的成长和教育始于家庭。家庭是孩子学习和别人相处的地方，学习什么是亲密的感情，什么是自我感受，什么是表达；父母可以接受什么，什么是禁止什么……正如《联合国宪章》发表的理想精神——家庭应该有利于充分和谐地发展孩子的个性，特别是在和平、尊严、宽容、自由、平等和团结的精神下，培养孩子，在幸福、亲切、理解的氛围中成长。
但遗憾的是，家庭教育是最容易出错的地方。教育分别由家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑，后两者已有比较现代化的环境、科学的指导和法律规范，只有家庭教育还处于自发状态。
首先，我们的父母大多没有接受过特别的训练，我们从小接受的家庭教育是在生活中传播的观念:高临时对待孩子，父母自居，你是我出生的，你必须听我的，棒出孝子，不出才能……我们从小就结婚，在学校也好，在社会也好，除非我们有自觉学习的知识，否则很少有人父母说。没有为父母训练的我们，教育孩子是不可避免的。
其次，父母和孩子之间有天然的感情关系，特别是母子一体化，母亲对孩子自然有期待，没有实现自己，没有完成的东西，期待孩子完成。望子成龙、望女成凤的心理，容易使家庭教育不切实际。
其三，由于社会普遍关注的焦点是学校教育，很多父母忽略了自己的教育职责，把责任更多地推向了学校。
家庭教育不是学校教育的复印件，而是简单的家庭教师和催促孩子完成作业，与学校教育、社会教育相结合，共同达到教育的最终目的——为孩子从自然人向社会人转移做准备，为孩子谋生的领导、顺利就业做准备，为孩子的终身幸福做准备。
这应该是全人教育，是健全人格的形成。教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。教育的过程应该是快乐地促进儿童的精神成长，潜移默化地将儿童带入人类优秀的精神文化，使其成为具有创造精神和独立思维能力的全面发展的人。
有些父母会感慨：“现在的孩子教育真是难。其实，让孩子生活在幸福的环境中，可能会解决很多管教问题。
心理学专家曾经进行过调查，认为以下几种家庭类型往往会使孩子行为不良，性格不足。
批评式家庭这样的家庭，成员之间互相批评责备，每个人都脾气不好。孩子长大后，无论是在学校还是在职场，总是以敌对、不协调的态度对待周围的人和事。
恐怖不安型家庭主要是父母的不安紧张，孩子也生活在那个影子下。作为孩子，无论是小时候还是大人，因为和父母之间的天然血缘关系，对父母的感情敏感，当然也容易受到父母感情的影响。
厌恶式家庭的父母勉强在一起是为了孩子，在这样的家庭中，成员彼此没有交流和爱，也没有彼此的需求。当一个人感不需要的时候，很难培养成熟的个性。
像快乐家庭这样的家庭总是消极而沮丧，家庭之间没有快乐的支持。例如，父亲说:星期天和家人一起去钓鱼吧？”妈妈回应：“你就知道去钓鱼，有什么意思？无聊！”孩子说：“爸爸，快来和我下象棋。”爸爸回应：“一边去，没见我在看足球吗？家庭之间很难融入共同的幸福。
不良的家庭氛围是引起我们感情疾病的最重要因素。很多人不仅在父母身边感染了感情疾病，结婚生子后也被感情疾病所困扰。如果父母不能营造和平温暖的家庭氛围，家庭之间吵架，互相抱怨，孩子很难自觉地约束自己的坏心情。所以，行为不良的孩子往往是生活在不良家庭氛围中的不愉快孩子。
每个人都需要安全的地方，幸运的是成长。该地点应根据个人发展阶段的需要进行弹性规范调整。幼儿的生长环境和青春期孩子的生长环境应该是不同的，母亲应该能够了解孩子成长的这种需求，随时为孩子提供更为有利的成长环境。
身为父母的我们也曾经是一个孩子，很多不妥的做法，往往来自于家庭系统的一代传承。伤人的父母，也曾是伤人的孩子。我们已经不能根据现在的感觉修正自己的童年了，但是在学习中有意识地醒来，有意识地改变伤害我们的教育规则和方法，让我们的孩子不再在伤害人的环境中成长！
对于一个人来说，拥有背景良好的家庭是幸运的。这样的背景不是权力和金钱，而是温暖而有爱的成长环境。在父母结婚幸福的家庭中，孩子和父亲一起学习负责人，和母亲一起温柔，在和谐安静的环境中成熟自己的心……这样的孩子长大后，他的人生就会有广阔的天地。
让我们把这样的家给孩子吧——
家庭不仅提供生存所需，也提供成长空间；它是个人社会化的主要单位，同时也是社会持久生存的关键；它能提供社会化训练以及性别角色的认同；它能满足家庭成员的心理需求，包括帮助和依赖之间的平衡；它是建立自尊的地方，它让每一个成员，包括父母，都有成长和发展的机会。
如果我们能让我们的孩子拥有这样的家庭，那身处其中的我们该是多么的幸福和幸运。
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