不要用金钱收购孩子
孩子的母亲答应毕业考试平均超过90分，给他买游戏机。结果他超过了90分，得到了游戏机。鲁鲁羡慕，说自己的平均分也超过了90分，但是没有得到任何报酬。我说，你自己的能力提升了，在班上受到尊重，对学习也更有信心，考上了好学校，在人生的道路上迈出了好的一步。这些，拿着游戏机和你交换，你愿意吗？当然不愿意！
任何报酬都比不上自己从这件事本身得到的。
用金钱买孩子是胜算小的战略。物质激励是一种非常肤浅的激励机制，将金钱设定为奋斗目标，这个目标能提供的动力非常有限。
而且，现在的孩子什么都不缺，即使不缺，也绝对不是生活必需品，从这个意义上来说，任何物质的报酬都是可能的，如果不付出很大的努力就不会放弃。因此，看起来有效的物质激励，实际上只是偶然，发挥了很小的作用，真正发挥作用的是内在的动力，孩子取得的成绩与奖励没什么关系，有没有那个奖励，成绩也几乎没有差别。
得到钱只是短期目标，金钱刺激也只是短期激励，学习需要每天积累，在这个持续的活动中，金钱刺激很快就会失效，学习很快就会回到常态。
学习成绩不能随意提高，更大的悬赏，没有能力的支持，目标也达不到。在报酬面前，孩子往往心里有馀而力量不足，真的达不到，还是只能放弃。放弃太多，不仅斗志不激起，反而会产生挫败感，越来越不自信，越来越没有上进心。
一个优秀的孩子不是靠金钱奖出来的，相反，金钱的刺激有时会起到反作用。这种刺激在孩子心中容易产生这样的印象——学习是痛苦的工作，不是享受，学习本身没有意义，需要物质补偿。这就颠倒了整个事情！
我们坚信有钱能使鬼推磨，于是把孩子变成推磨的鬼，但如此一来，他即便获得了钱，其精神的成长，也不是趋向于伟岸。
学习是一辈子的事，只有让孩子真正懂得了学习本身的价值和意义，能从学习本身得到乐趣，学习才是可持续的。学习就是这样，工作和生活就是这样，孩子长大后，面对自己的人生，一个人，总是为别人的激励生活，他自己的生命也总是受到束缚，这不是很悲伤吗？
当然，这并不等于说不能用金钱激励。只是，物质激励必须适当。
我给鲁鲁鲁的激励通常是拥抱。即使有物质报酬，也是小恩小惠，比如一元两元，买小东西等，最多在哪里介绍，玩半天，比较大的行动，比如寒暑假旅行等，不是报酬，而是普通的活动，需要严格的计划。
在这方面，他父亲奖励他的机会很少，比我慷慨，动手是一百二百，但效果不如我一元两元。现在的孩子，在物质上并不匮乏，他要的并不是奖励的那个东西本身，而是它所代表的态度，是大人对他的评价。他父亲的1200所代表的评价和我的1元2元一样，他在我这里不会追求更多。鲁鲁适应我的一元二元，这是基数，标准，他以此为坐标，调整他的期待和行动。一般考试1元2元，大考3元5元，特大好事，也只是10元20元。那时，他在市里获得了奖项，必须开口奖励。你说，多少钱？他说:二十！我想破产啊当然，这是开玩笑，为了增加和孩子谈判的乐趣。
钱真的不是个问题，他要的就是一个态度。如果我们的态度要用很大的成本来表达，不仅以后将不堪重负，而且也不见得会有好的效果。
其实孩子不能那么长期，不能为远大的目标而奋斗，孩子真的活在现在。他能做好每天的事情，完成每天的具体任务就好了。更高的报酬，无法达到，无法达到，相反，即使没有报酬，每天也应该怎样度过。
物质报酬没有我们想象的那么有效，学习本身就有乐趣，有压力，有监护人的态度，有老师的态度，有同学的态度，有自己成长的本能，这都是推动他学习，报酬只是事后给他的肯定。
