父母教孩子回家的路
经历过这样的事情。有一次，我在学校门口发现了哭泣的少年少年，上次问，父亲说放学后来接他，至今没有人影。我问他家在哪里，孩子说了不可思议的话，他也不知道自己家的具体位置在哪里！我再问他家的电话号码时，他也记不清！无奈，我只好安慰了他几句，给了他10元钱让他买点吃的继续慢慢等……
这件事使我意识到，让孩子从小认识路、尤其是能独自找到回家的路，无论从孩子的安全角度，还是从培养孩子独立意识的角度来说，都是至关重要的。也就是从那一刻起，我决定对儿子进行“路”的教育。
让孩子牢记“家庭”住址。
让孩子牢记的家庭住址，不单指所住地的名称，还要细化到具体的**街(路)、*号楼、*单元及门牌号和电话号码。在熟练记忆自家住址后，还要让孩子记住奶奶及姥姥家的具体住址及电话号码。孩子当时记住后，不能万事大吉，家长还要经常地提问。
如：为了激发儿子的兴趣，达到“复习”的目的，我经常当“裁判员”，出“谁家在*路*楼*单元……”之类的问题，让儿子和老公比赛抢答，看谁说得又快又好。
让孩子记住家附近的一些标志性的建筑物。
每次去学校接儿子，我都会改变过去匆匆直达目的地的做法，放慢脚步，一出门，就引导儿子观察附近的象征性建筑物，用简洁明了的语言向他说明。例如，一离开校门，南方就是三路公共汽车站。车站的对面是中国建设银行。直行不远的是十字路口，十字路口的东面是岱庙北街，西面是北新小吃步行街……一回生，两回熟，一边走一边说，儿子很快就记住了这些。
除了在路上问他之外，回到家后，我还把这些路和象征性建筑的名字以卡片的形式记录下来。每次他乐于按照路上通过的顺序排列卡片，自己说话，回忆经过某个地方的细节。
在上述基础上，进行路延伸教育。
2004年夏天，儿子2岁7个月，当时的3个家地址他已经记得了。在此基础上，我有一个大胆的想法，试着让我的儿子记住所有去过的地方。
每次出发前，我都会告诉我儿子今天要去的目的地的名字，怎么去，中途通过什么熟悉的地方等。在去东湖公园的路上，我一边走一边告诉他:我们从青年路出发，一直往南走，第一个十字路口向东拐，东岳街……这样，隔几天我就按照这条路带儿子去玩，他很快就记住了。再去的时候，我让儿子带路。
之后，儿子指着招牌说:妈妈，虎山路也能去东湖公园吗？应该让儿子知道道道路是四通八达，应该是道路通罗马。
于是，下次我就带着儿子从虎山路到东湖公园。果然，这条新路让他很新鲜，而且在路上问:妈妈，虎山路上真的有老虎吗？为什么叫虎山路？
这时，我发现路的教育不仅仅是教孩子对路名和路线的认识，其中的教育资源广阔而有趣为了应对儿子的道路问题，我买了最新的关于我们城市道路名称的书，虽然不完整，但也能解除眉毛的焦虑。这样，儿子在认识新的道路(街道)的同时，也知道了相关的小故事和命名的理由，大大扩大了知识面。
现在，3岁2个月的儿子，出门前常常是这样一幅有趣的情景：所用交通工具(步行、骑车……)、所走线路等都由儿子来决定，并且在路上(如果步行或骑车)也是由他给我(们)带路，有时还会声情并茂地给我(们)讲一个有关“路(街)”的故事……
