儿童对自己性别的赞同通常经过无知、好奇心、害羞等不同阶段。作为父母，也许应该消除对性别角色的印象，给孩子广阔的自我空间。
有一天，爸爸带你去商场。父亲对玲玲说，父亲是男性，不能带玲玲去女性厕所。从那以后，玲玲每次去厕所，都会问大人我是什么？你是个女孩啊！大人们会这样告诉她。关于自己的这个新身份，玲玲觉得很有趣，她开始关心家里其他成员的性别，经常问每个人，她很满意。
男生？女孩子？
不同年龄段的孩子，对自己是男性还是女性的性别认可有发展的过程。
从2岁半到3岁，孩子对我是谁有初步的概念，他们用我和我的来表示自己或者属于自己，对自己性别的赞同是孩子建立自己概念的重要环节。这个阶段的孩子，在幼儿园上厕所的时候，男性、女性必须分手，男性不能穿裙子等，开始意识到男女不同。孩子想知道自己是男性还是女性，和母亲一样，和父亲一样。但是，这时，他们真的不能理解男女的不同。
4岁儿童的性别意识开始丰富。他们对性别的差异也比三岁好奇。当他们发现男人和女人上厕所的方法不同时，他们通常会好奇地问:为什么男人站在尿里，而女人坐在尿里？同样，他们对自己的生殖器也感兴趣，想看看自己和别人的不同。有时候，听到有人提到肚脐和尿、小鸡等词语，神秘地笑着。也有因为好奇心而脱裤子的孩子。建议家长尽量以最自然的态度来处理，也借机教孩子如何保护自己的隐私。如果发现孩子喜欢玩这样的游戏，请把孩子的注意力转移到别的东西上，避免一起玩这样的游戏的孩子聚集在一起。
到了5岁，孩子对性别的兴趣不再像4岁那样浓厚，他们知道两性的不同，除了外表的不同，还包括生殖器官的不同。男性和女性有什么不同，最常听到的答案可能是男性不能穿裙子女性可以留长发等。如果你一直问他，他也许会有些不好意思地告诉你：“男生有小鸡鸡，女生没有。
同样，当成年人提到与性有关的东西时，5岁的孩子已经很尴尬，对自己的身体也开始矜持，这个年龄段的孩子在换衣服或者上厕所的时候可能会要求关门。然而，大多数时候，男孩和女孩仍然可以玩得开心，不在乎性别差异。
平等性别角色认同
性别差异除了男女生理上的差异外，强烈的社会压力从婴儿出生开始就不断影响他们，要求他们扮演符合社会文化认同的性别角色。幼儿时期，受父母及家庭影响最深，随着孩子年龄的增长，同学、老师、学校以至整个社会，都在慢慢地使孩子扮演适合他(或她)性别的行为模式。
身为父母，我们应该留意自己对性别角色的认识所可能造成的影响。我们应该相信，平等的性别角色，有利于孩子发展更宽广的自我实现空间。也就是说，不论孩子的性别如何，每个孩子都能发挥自己的潜能，施展才华。在这个社会，成功与否同性别并没有直接的关系。
