锲子：从入园第一天逐渐，小石头就开始了悠长的不稳定期：他在幼儿园每日都哭，不愿睡午觉，若是睡午觉则会高热惊厥，妈妈因此十分心急。如何协助孩子尽早地融入幼儿园呢？妈妈和老师都干了很多勤奋。
石头妈妈写給老师的信
老师：
大家好！
上幼儿园早已10天了，石头或是哭，依然有很严重的分离焦虑症，让你们累及了。
但是，我做妈妈的很果断的不可以让孩子退园，我不会期待孩子有急于求成的工作经验。假如在迈进社会发展的第一步就挑选躲避得话，那他未来要应对的是一个如何消沉的人生啊！大家千辛万苦等来上那么好的幼儿园的机遇，了解了孩子都喜爱的韩老师、张老师和艰辛劳碌的李阿姨，假如挑选消沉的撤出，孩子未来很有可能就更难融进同年龄团队了。
在石头上幼儿园的前3个月，大家就逐渐为他顺利入园做准备。起先带孩子来幼儿园玩，并参观考察了如今的课室，石头很喜欢户外的大中型游乐场设施，喜爱喂园中的小白兔；我都跟他说道，三岁的大孩子、主要表现好的小孩子才能够上这一幼儿园，石头听了外露了引以为豪的神情；随后，大家又给他们提前准备了小相册，对他说在幼儿园想妈妈父亲时能够看一看。
但是，转变比方案快，这孩子尽管如今或是说喜爱幼儿园，说老师好、大姐也罢，可便是不愿上幼儿园。而不愿上幼儿园的缘故便是想妈妈，要妈妈陪他上幼儿园。但是，它是不太可能的啊！
我觉得，导致石头入园后焦虑的原因很有可能有两个：
一、日常日常生活：由于大家住的住宅小区中车子多，因此 石头每一次到室外玩都是有成年人陪着，沒有保证适度放开手；此外，石头平常触碰的人除开爸爸妈妈便是好多个隔壁邻居小伙伴们，又常常跟我们去工作中，因此 他的性情不足乐观且观念有点儿成熟。也有一点，从2021年春季逐渐，大家基本上每日带他去公园、野生动物园或海滩玩，在家里的情况下也常玩沙戏水。我觉得，在还没有品位到幼儿园的快乐以前，很有可能世界有多大对他也有非常大引诱。
二、紧急事件：在入园前大半个月，父亲带他回家探望姥姥，石头特想妈妈，迫不及待地要回家了。回家后又感冒发烧，随后便是抽血化验、身体检查。在孩子都还没彻底调节好的情况下，就匆忙送进了幼儿园。而且，从姥姥家回家后，孩子的日常生活独立工作能力倒退了，入睡要人陪(以往我们都是讲三个睡前小故事后他就自身睡了)，下午入睡高热惊厥；用餐要人喂(以往自身吃，最终两口喂一下，而且自身踩着小凳子洗碗)，所以说，此次方案出错对孩子的心理状态导致了一些危害。
怎样才能让石头尽早地清除焦虑情绪呢？我想了一些方法，请老师看一下，是不是行得通：
1、大家每日早一点带他到幼儿园，例如7点多，陪他在户外玩一会儿，减轻一下他的焦虑不安心态，给他们一个思想观念的过渡期。还需要遵从李阿姨的提议，在家里少跟他聊幼儿园的事儿，不必把焦虑情绪“拷贝”。
2、请老师帮大家详细介绍一个开朗胆大的盆友(石头唯一能说彻底的小孩子的名称是孙云浩，仅仅不知道这一小孩子的性情和他能不能投缘？请老师帮大家观查一下，最好是能尽早帮大家“配个对儿”。)那样，还可以把李阿姨解放出来。
3、石头能够认1000好几个字，能够自身读小童谣及《婴儿世界》等低幼读本。在没有危害老师一切正常课堂教学的前提条件下，是不是能够给石头一个主要表现的机遇，随后老师夸奖他一下，盖个大红花，帮大家塑造一下信心？
4、在小孩子都是在睡午觉、石头等妈妈来送的情况下，使他帮老师做些事儿，随后跟他说道，假如你不到幼儿园，老师会想着你的。假如你醒来午休再能帮老师分新鲜水果，那么就更强了，老师会感谢你的。
5、在家里的日子，大家会尽可能找一些小孩子跟他玩，塑造孩子的人群观念，激励他跟路人沟通交流。近期石头有一些发展了，可以积极跟保安祖父问好。
我可以想起的就仅有这种了，也不知道是不是行得通？老师和小姨有没有什么更强的工作经验，期待能多多的沟通交流。让石头尽早融入幼儿园的日常生活，变成老师的小帮手而不是麻烦事。
此外，我觉得，哭是孩子发泄感情的一种方式，可是，不能做为做到目地的方式。因此 ，假如石头仅仅低声哭，请老师不必关心他，使他哭哭啼啼就行的；假如高声哭，请果断地对他说，不必防碍他人，哭，妈妈也听不到，也不会早到接你，哭也不起作用。我在家里就这样跟他讲的，实际效果还行，仅仅不知道在幼儿园会如何？
也有，我觉得材料上仿佛说分离焦虑症最多的会不断2-3个月，期待在大家的相互配合下能够缩到一个月上下。大家将彻底依照老师的规定来做，也期待老师绝不能放弃大家，好吗？协助孩子走稳人生道路第一步。
深表谢意！
石头妈妈：刘佩怡
老师的复信
李易霖(石头)妈妈：
您好！
看过信中你去园前做的提前准备，简直感叹很深。尽管有很多的父母注重儿童早期教育，但她们通常只是是专业知识提前准备，真真正正付诸行动的却非常少。
入园较长一段时间了，李易霖或是哭，并且是间断性的，假如老师组织活动或手机游戏，他也可以迅速融进在其中。但繁杂的琐事如洗手消毒、如厕、饮水，使他深恶痛疾。如同你常说，因为我觉得他思想观念有点儿成熟，对幼儿园的憧憬及对幼儿园的期待值较为大，当他确实亲临其境时，大量的是觉得管束，并不像在家里那麼随意、自身来定。这一孩子哭的時间之久，就是我工作中17年以来碰到的最难处理的混蛋。虽然我从业幼儿教育工作中这么多年，各种各样缠人的孩子也见了许多，但像那样的，可算得上老革命碰到了新难题。
我们先剖析一下幼儿园的现况，传统式幼儿园是孩子多、室内空间小，以老师为管理中心的课堂教学超过以孩子为管理中心的主题活动，人性化的塑造落后，更关键的是，尽管老师像妈妈，但终究有别于妈妈，不太可能照料得像妈妈那般考虑周全。
而依据你信中所作的和这段时间我的观查，孩子跟你的依恋关系很深，你对孩子的文化教育很仔细，那样，当他赶到这一大集体，他就不适合。因此 ，之后尽量少跟孩子说太多的道理，只需跟他说道：“上幼儿园是小孩子长大以后务必去的。”心态果断，渐渐地的他便会接纳这一客观事实。对于你觉得的，早一点来幼儿园缓存一下焦虑不安的心态，依据我的工作经验，这一方式不大好。
此外，大家也会给他们主要表现的机遇，使他给小孩子背童谣，帮李阿姨分厨具，他都很愿意干，主要表现得十分非常好。由于这一孩子语言表达能力很强，因此 我经常使他带其他小孩子到别的班集体借东西、拿东西。这种情况下，他大部分没哭，心态也很好，仅仅在睡觉的时候，他不愿意睡，还需要跟大家商议，但见到老师心态果断，躺下来自身就睡了(他入眠倒是迅速的)。
也有，你们要多给他们创造与外部触碰的机遇，他跟小孩子玩的情况下，不很积极主动(但如今跟睡在他边上的一个男孩儿玩得非常好)。等过一段时间，了解了幼儿园，他的盆友会愈来愈多。李易霖有一个优势，便是从不抢别人的小玩具，他大部分全是跟小孩子商议，这一点，很有可能跟你的修养方法相关。
热烈欢迎之后多沟通交流，让孩子可以把老师当作是盆友，那般，清除了陌生感，渐渐地就会更好的。让李易霖每日睁开眼就把上幼儿园作为第一期待，它是大家一同的勤奋总体目标。
韩波(大连沙河口区老师幼儿园)
