每日回家了，陪小孩玩10分鐘游戏，对小孩的危害是非常大的。前几日，杭州四季青中小学开展课题研究报告主题活动，当场的一个游戏令人获益匪浅。
张颉是四季青中小学的教师，也是一名杰出心里咨询师，报告游戏便是她主持人的。当场接纳指导的是7岁男孩儿小浩(笔名)一家，他与爸爸、妈妈一起坐着了大伙儿眼前。
张颉让小浩分配一家三人的坐位。小浩选择自己坐最前边，妈妈坐他右侧，爸爸坐妈妈边上。课室大门口的桌子摆着满满的一堆玩具。“小浩，你与爸爸、妈妈一起用桌子的玩具摆一个情景，你要摆什么就摆哪些。”张颉说。
小浩立在玩具桌旁，想不太好选哪一个。妈妈帮着参谋长，爸爸则一言不发。小浩最后拿了几台汽车。妈妈接着把玩具桌子许多 车辆都找了回来。小浩一会儿招乎妈妈拿乐高积木，一会儿让妈妈选当土壤的物品。迅速，小浩要摆的情景成形了：几台大货车已经土方开挖；马路边是两行细细长长水泥隔离墩，里边有几株树，一棵树下有一只小猴，小猴子四周也围了一圈水泥隔离墩，也有几幢房屋、一个滑滑梯和餐馆。
在张颉启发下，小浩汇总着：“妈妈做得太少了，爸爸帮我摆了好多个滑滑梯柱头。”
最终，张颉让小浩看见父母的双眼对父母说一句期待得话，来一个相拥。小浩低下头，看见麦克风：“爸爸，希望你之后能像今日一样陪我玩。”当让他与爸爸来一个相拥时，他一直不愿冲上去，尽管爸爸早已伸开两手等候着他。一分钟过去，他或是沒有冲上去。转过身，他拉了妈妈，一家三个才抱在一起。观众席传来掌声雷动，有些人悄悄的流下来了泪水。
专家建议，全部游戏全过程中，实际上妈妈一直在帮助，而爸爸却很处于被动。結果小浩或是感觉妈妈做得太少，却记住了爸爸唯一帮的一个忙。由此可见平常爸爸陪小孩玩得很少。小浩一直不愿相拥爸爸，也是表明平常爸爸陪孩子太少。
张颉告知新闻记者，实际上那样的游戏每一个家中都能够做，游戏是小孩表述心态、念头和行動的专用工具。从小浩摆的情景看，小孩很没安全感。不但马路边设了这么多水泥隔离墩，连树底下一只猴子周边也围了水泥隔离墩。有时对小孩而言，皮肤触碰就能使他的情商智商获得非常好的发展趋势，还可以给他们充足的归属感。
