教育部发布劳动课程标准,，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，其中有一条是中小学生要学煮饭，那么，教孩子做饭有哪些好处？如何培养孩子做家务的习惯？下面本站小编就带来介绍。
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。
义务教育里的劳动教育中增加了“教中小学生做饭”的内容，益处多多：首先，这可以说是最让家庭满意的教育内容。操心着孩子“吃喝拉撒睡”的妈妈应该是最为支持了：第一孩子们学会做饭做菜，可以分担分担撒。第二孩子未来饿不着撒。第三将来有了小家庭幸福和睦撒。
其次，孩子学习做饭，能体会到把饭菜烧熟了都不那么容易，就会更加珍惜一日三餐，是“锄禾日当午，粒粒皆辛苦”的新时代版本。
第三，孩子学会做饭，会知晓饭菜不仅饱腹而且要均衡营养，有利于他们远离垃圾食物，关注营养健康。
在如此重大利好的家园共育中，家长们务必要配合学校教育，在家长积极主动提供实验场地和原料;对孩子的实验作品，不挑剔不抛弃，含泪吃完微笑点赞。
初期要忍受孩子“帮倒忙”
很多孩子在父母做家务的时候，黏着父母打扰他们做家务，这种情况，其实是让孩子干家务的好机会。
家长如果总拒绝，嫌弃孩子在“帮倒忙”，很容易挫伤孩子的积极性，家长要学会容忍一时的混乱，不求完美，只求让孩子体验这个过程。
比如：糖包对于搅拌有浓厚的兴趣，即便是搅拌中撒了，我从来不会说什么，如果没有撒，我会给予明确的夸奖，比如：这次做的很好，一点都没有撒，简直是妈咪的小助手~
给孩子选择的权利
爸爸妈妈可以把家务细致化，列一个清单，让孩子选择其中一两项工作，这样他能感到自己拥有选择的权利，心甘情愿地去做自己选择的工作。
比如：虽然吸尘器很沉，吸的时候，我要在后面帮忙拖着，但是在做家务分工的时候，糖包总会选择吸地，我每次都是毫不犹豫的支持
把家务分解成小步骤
让孩子做家务，家长发出指令很重要。一个模糊的指令，比如，“把餐桌收拾好”，有的孩子会感到困惑，家长需要把一个任务拆分成多个步骤，比如从帮忙拿碗筷开始，这样他才能更好地理解你的要求。
不把家务当成一种惩罚
切忌把家务活作为惩罚孩子的一种手段，有的孩子犯了错误，父母用做家务活来惩罚，这样很容易让孩子对做家务越来越排斥。
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