教师职业越来越火热，很多名校毕业的人都去当中小学的老师了，近年来报考教师资格证书考试人数2019年比2018年增长38.5%。那么如何看待名校生去当中小学老师？为什么很多名校生去当中小学老师了？下面本站小编带来介绍。
中小学老师的毕业学校和学历到底多好多高才合适，对于这个问题，不同的时代和给出的答案可能截然不同。
改革开放时期，中专生做中小学老师可能绰绰有余了。到了本世纪初，门槛逐步提升到了大专以上的学历。随后，越来越多的地方将门槛提到本科以上。如今，在一线城市一些优质中小学将门槛提升到了毕业名校的硕士或博士的高度。
用名校毕业的学生这样的人才去从事最基础的中小学教育，有必要吗?只有一流的人才才能成为一流的老师，教出一流的学生，培养出更多一流的人才?
其实也未必。我们不妨思考下，古代的科举考试比当下的中高考要难很多，高中进士得状元的，更是精英中的精英。而往往皇帝的教育由状元来完成，如果这个推论成立，那古代的状元门绝对都是一流的老师，古代的帝王们应该成为最顶尖的人才。事实上，很多反而很平庸。
在教育领域投入更多的资源，这个想法本身是对的。一流的人才未必能成为一流的老师，并教出一流的学生。
名校生去当中小学老师有利于升整体教师的教育水平，扩充师资力量。启智润心，培根铸魂，教育是一项大工程。都说百年种树,十年育人，不管怎么说名校生整体不论专业水平还是素质水平都会相对高一些，不可否认上一辈的老师中有一些矜矜业业的老教师，但是时代在进步更需要一些高尖端的人才从事教育行业，需要有深度有厚度的教师队伍。
随着我国教育水平的提升，每年名校毕业生有很多，有些实验室从事科研有些当老师有些经商，都不能称之为人才浪费。在本职岗位发光发热，就不虚所学。
术业有专攻。对于老师来说，在学术上的水平，固然重要。但在中小学领域，知识相对有限，绝大多数的老师在经过连续几年的学习后，都能完全掌握这些内容。
相比于学术水平，对于中小学老师更重要的是良心、用心和耐心。同时需要了解儿童、青少年的特点，这个背后需要专业的职业技能培训方可上岗。
很多师范类院校的学生在上学期间学习如何教育学生，在教育领域更具有专业性，其实更容易成为一位优秀的老师。
有一点要承认：重视教育，重视人才，尤其重视基础教育，给孩子们一个更好的成长空间，这肯定是没错的。
但是重视教育不代表就要浪费人才。现在有些地方将老师的标准提得过高，也是看准了家长们在教育方面焦虑的心思。
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