重庆一位小学老师的女儿2021年上六年级，她从４岁逐渐学钢琴，一直学得小学四年级，最终或是放弃了。这名姓汪的老师对新闻记者说：“追忆这６年小孩学钢琴的历经，那简直一段血泪史。”
女儿当时学钢琴时，汪老师只想要提高小孩的艺术涵养和气场，填补自身在这些方面的遗憾，并沒有想过非得让她变成一名音乐家。逐渐女儿还对电子琴有点儿兴趣，但上中小学后，学习压力越来越大，慢慢对电子琴造成了厌烦心态。每每汪老师督促女儿学琴时，女儿一直主要表现出心烦和不满意的神情，乃至憎恨妈妈。有一次，女儿学琴时还差一根手指的弹法沒有练，汪老师就指责女儿，女儿居然气呼呼地说：“索性把这一根手指头削掉算了吧！母亲，我不想活了。”
“如今.我了解，女儿并不宜学钢琴。”汪老师说，“作为一名父母，我觉得自身确实很不成功。”
实际上，像汪老师那样鼓励孩子特长的不成功历经，很多父母都经历过。她们并沒有真真正正察觉孩子的兴趣，只是依据自身的兴趣为小孩塑造特长。原本不喜欢音乐，非得让孩子学琴；原本喉咙不太好，非得让小孩学唱歌；原本喜爱工艺美术，非得让小孩学习少儿跆拳道。这类逆小孩兴趣而塑造特长的方法，最后会遭到不成功。
重庆渝北区育才小学的薇薇2021年１０岁，但她早已有６年的武龄了。在重庆人民广场，她母亲告知新闻记者，鼓励孩子的特长务必“量身定制”，当时她原本想让薇薇学钢琴，之后察觉孩子爱蹦爱跳，对传统武术很痴迷。因此，她改了想法，让薇薇学跆拳道。如今，薇薇参与了许多 许许多多的散打比赛，她很想要在别人眼前展现自身的本事。练功夫，薇薇不但增强体质，并且提高了信心和胆略，学业成绩也越变越好。
汪老师的女儿终止学钢琴早已快2年了。汪老师感叹地说：“成年人应当擅于察觉孩子的兴趣，而不应该人为因素地为小孩造一个兴趣。如今，历经四五年前给孩子瘋狂报各种各样兴趣班的白热期，很多父母在鼓励孩子的特长时，都少了些许盲目跟风，多了一些理性。”
