乐乐即将生日日了，这一天，一回家了就冲爸爸喊：“爸爸，您准备如何帮我生日日啊？大家同学生日日的情况下，就看谁最大气，掏钱数最多，请的盆友数最多，去的餐馆最好是。”
爸爸听了乐乐得话略微有点儿不悦，但或是耐心地问：“孩子，你喜欢什么礼物啊？”
乐乐说：“如今许多 同学家中都是有电脑上，大伙儿没事儿就常常在一起赛事，看谁的电脑玩技高，谁的网络游戏评分高。还比谁懂的网络安全知识多，谁了解的网民多。大家班级许多 同学会网上，大伙儿常常沟通交流有谁知道越来越多的网址，我一句也插不进。要不那样，您2021年就无需请大家同学去餐馆用餐了，帮我买一个电脑吧，爸爸！”
爸爸：“孩子，你期盼接纳新鲜事物的情绪爸爸很赏析，电脑上也不是不能买。但假如你要跟同学攀比，看哪家富有，爸爸果断不同意。”
实际上 ，孩子都爱攀比。比什么和父母的正确引导有非常大的关联，一些父母一方面抵制自身的孩子攀比，一方面自身却攀来比去，这会给孩子产生负面影响。作为父母，该怎样解决孩子的攀比心呢？
第一，试着选用“反攀比”。
孩子们在攀比的情况下，最典型性的基础理论便是“他人都是有，因此因为我应当有”。因而，他人买来新书包，因为我应当有；他人买来名牌服饰，因为我应当有；他人拥有新型小玩具，我更应当有。这时候，不管父母怎样表述，由于孩子的心理状态和个人行为通常受控制情绪，欠缺理性，不可以了解人的必须 的达到是受一定标准限定的，因而难以一下说动。应对那样的孩子，较为迅速起效的方法是开展反攀比。例如：用孩子的优点去比他人的缺点，用孩子发展的一面比他人倒退的一面，用孩子有的东西比他人沒有的东西这些。
第二，更改攀比兴奋之处。
孩子有攀比的心理状态，表明孩子的心里有市场竞争的趋向或观念，想做到他人一样的水准或超过他人。父母就需要把握住孩子这类勤奋心理状态，更改孩子攀比吃穿、消費的趋向，正确引导孩子在学习培训、才可以、恒心、良好的习惯层面开展攀比。例如当孩子抱怨教师常常夸奖某同学时，父母能够 和孩子一起科学研究，列举这一同学的优势，让孩子暗地里勤奋和同学比一比，看能不能超出他。又例如当孩子和同学比衣着时，父母能够 从衣着干净整洁美，颜色搭配技巧美等层面去更改攀比兴奋之处。
第三，正确引导孩子竖向攀比。
何不多激励孩子自身和自身比。比如，让孩子今日和昨日比，这一月和上一个月比，本学年和上一学期比。在独特的攀比中，孩子会常常见到自身的发展，原先不会的拼音如今都是会了，原先复杂的字如今都了解了，原先不明白的大道理慢慢地明白了。这种较为都能够让孩子得到发展，信心也会提高，并在自我欣赏的全过程中勤奋超过别人。
