在极其恼怒下的爸爸妈妈，很有可能没法理性地解决难题,这时最好是先离去一下,迁移自身的专注力,做一点儿别的事,比如打电话给盆友或听歌等。等自身心态宁静之后,再去和小孩好好地谈一谈，解决困难，那样实际效果会更好些。
张女士把儿子李文龙送至学校门口后嘱咐他：“答应我，上赵老师的学时，懂的想要回答就回答，不愿意回答就静静的听。”儿子点了点点头。
这堂课，教师上的是留念日，课堂氛围并不是很活跃性，或许小朋友们有一些腼腆，或许提前准备得并不是十分充足。可是，当赵老师问“你还知道什么留念日”时，李文龙门把举了起來：“我明白‘五四’青年节，我都了解过去了16岁就但是‘六一节’而过青年节了。”这小宝贝，了解的还挺多，教师很高兴。下面，李文龙上课一直很潜心，当朋友们谈着自身家中的留念日时，他又把手举起来：“我爷爷去世的日子是2月14日。”
下午，张女士忽然收到教师的电話，李文龙第三节课又逃了。张女士本想急匆匆学会放下电話就赶赴院校，但转念一想，或是先操纵一下自身恼怒的心态再聊。因此，她在街上逛了好长时间，等情绪宁静后才赶到院校。张女士刚进教学大楼，就看见一个身影从后蹿出去，张女士被吓了一大跳，定睛一看是儿子。李文龙也慌了，迫不得已老老实实地立在母亲的眼前。
“第三节课又没读？”
“对。”
“到哪去了？”
“去学校门口玩。”
“为何？”
“我是绝对不会上英语课的。”
“和老师有那么比较严重的血海深仇吗？”
“对！”李文龙仿佛施展了全身上下的气力来回答母亲的提出问题。
“为何？”张女士有点不理解儿子了。
“英语教师一直打我的脸。”
张女士的心又一震：自身也处罚过儿子，但从来不打儿子的脸。在张女士的核心理念中，那般做不利于人格特质。不知道小孩是不是也是那样想的。
“我了解你，打架的脸好像是有一些不重视。”
“是的。”
“我掌握你的情绪。可是，你那样下来，赌了自身的气，也受自身的气所害呀！”
李文龙不说话了。
“尽管我了解你的情绪，但我不能允许你知法犯法，因为我不能同意你做不正确的事。”
“别的课我不想逃的。”
“再累再苦也不会逃？”
“对。”李文龙的语调很毫无疑问。
“答应我，试一下，英语课程便是不想听，也待在教室里，行吗？”
“不清楚。”
“感谢你那么以诚相待地跟我说话，我心轻轻松松多了。此外，早晨，我与赵老师都很为你骄傲，也很给你打动。你居然你是否还记得爷爷去世的日子，简直个好宝宝。”
下面的语文课堂，李文龙十分地乖。
以后的英语课，李文龙翘课的频次越来越低了。
成年人千万别觉得小孩不听话，实际上 她们任何东西都懂，你对他好，他记住了；你对他不太好，他也是铭记于心头。假如小孩犯错误了，父母千万不要急着去惩罚他，退一步开阔天空，假如父母能平心静气地解决事儿，会把事儿解决得更强。
