要塑造孩子有爱心、明白照料他人、擅于和人相处，什么方法最有效？
是讲理、塑造习惯性，或是为孩子作出楷模？
为何一样的方式有些人用合理，有些人用却失效？
实际上 ，一种教育理念是不是合理，重要不取决于它自身，而取决于它在哪些的亲子沟通中应用。
接近半世纪前，心理学专家就发觉：父母的养育设计风格，立即决策了亲子游相处的品质，是危害文化教育实际效果的奇妙“电源开关”，针对孩子的人际交往专业技能的发展趋势危害长远。
父母的养育设计风格，能够分成4种种类：
权威型
父母的特性：
关注孩子，聆听孩子，对孩子的必须 能做出比较敏感的反映，给孩子暖心的协助，让孩子感受到溫暖和关爱。
对孩子明确提出确立的规定，这种规定是一个人融入社会发展所必不可少的，而不是从父母本身的爱好或是心态考虑的，因而也是客观的、一贯的。
向孩子表述为何要对他明确提出这种规定，与此同时激励孩子与自身沟通交流。
家中的氛围：
父母和孩子很亲密无间，感情和观念的沟通交流都很充足。
孩子感觉父母可亲可敬，信任父母，对父母的文化教育持对外开放和接纳的心态，父母在孩子心中中有很高的威信和权威。
孩子的发展趋势：
孩子便于产生友好、真心实意、协作、独立的质量，有极强的自身控制力，社会发展融入优良，能开心而自信心地学习培训。
专制型
父母的特性：
对孩子操纵得严格，而且要孩子没有理由听从自身的各种各样规定，一旦孩子违背，会严格地处罚孩子。
与权威型父母对比，她们对孩子明确提出的规定大量从自身的爱好考虑，非常少跟孩子表述为何要那样做，使孩子基本上没法单独选择自己该做什么、不应该做什么。
不关注孩子，孩子体会不上她们的溫暖和适用。
孩子的发展趋势：
在这里类家中中成长的孩子，通常非常容易产生个人行为上的多面性，并且焦虑情绪、胆怯、不满意、对人会欠缺信赖，与此同时也缺少自信，情绪不乐观，非常容易造成警惕心和攻击性行为。
放任型
父母的特性：
没有理由地爱和接纳孩子，但对孩子沒有规定，不用操纵，或是就算提了规定，都不坚持不懈让孩子保证，有很大的尽可能让孩子自我约束的味儿。
孩子的发展趋势：
因为欠缺引导，孩子经常不清楚一件事情自身应不应该做、做得对吗。
这种孩子看起来是家中的“小王爷”，可是心里经常心神不宁，并且心理状态发展趋势不成熟，自制力很差，欠缺上进心和探寻精神实质。
忽视型
父母的特性：
大量地沉浸在自身的必须 中，既不关注孩子，都不对孩子提规定。
对孩子冷漠、回绝，亲子游中间欠缺相处和沟通交流。
孩子的发展趋势：
造成许多 个人行为难题，心身都无法得到身心健康发展趋势。
养育设计风格基础理论获得了很强有力的确认，可是，大家也发觉，当它走入华夏文化时，却必须 再次思考。传统式的中国式家庭注重孩子孝顺父母、父母严苛教导孩子，非常容易被区划到专制型中。殊不知，在我国中华传统文化中，“子孝”的另一面是“父慈”：父母既要传授给孩子适度的行为准则，还要给孩子溫暖和关爱，维持家庭幸福。这更贴近权威型的养育设计风格，而有别于专制型父母对孩子的追求和操纵。
不论是西方国家或是中国东方，有利于孩子发展的亲子沟通中，都是有一些一同的因素，那便是：父母对孩子发展的希望和关爱。
分辨父母的养育设计风格能够根据2个规范：一是父母是不是关爱孩子，二是父母对孩子是不是提出要求。既关爱孩子，又对孩子有规定的父母，是权威型(或称民主型)父母；对孩子欠缺关爱，但严格管理的是专制型父母；关爱孩子，但对孩子沒有规定的是放任型父母；对孩子既无关爱，也无规定的是忽视型父母。
