近些年“学习困难”已变成困惑很多父母的难题，在一般中小学中基本上每一个班总会有4～五个孩子无法跟上去。北京市首都儿科研究所和中国台湾的报导对于此事状况的统计分析为15%～20%，日本权威专家报导为10%～17%。这类状况经剖析科学研究72.5%是语言能力不足，即听辨别、听了解及听记忆力不够；15%是操作技能不够，专注力不集中化，无目地姿势过多；12.5%是视辨别、视记忆力不够。因而，婴儿的语言发展趋势欠佳会造成 学习困难，而语言发展趋势优良会使之后语文课和算数学习培训顺利，为升学考试奠定良好基础。
语言工作能力虽然与先天性大家族要素相关，但与儿童早期教育关联更高。明成祖朱棣夺了朱允炆的帝位后，把朱允炆的儿子朱文圭送到北京市关在后宮。他担心朱文圭日后了解篡权的历经而起來谋反，从2岁起将他独立防护，只提供日常生活所需，不能与宫腔内所有人往来。朱文圭此后彻底听不见人的语言，总算这名帝位继承者变成傻子。
宝宝先从神情，后从响声明白大人语言的含意，逐渐牙牙学语，9～14个月时叫父母是最开始的表述语言，然后学叫法别的家庭主要成员到讲物名、讲1～两个字得话。孩子语言生长发育的区别十分显著，15～1八个月的孩子有2%会背两首童谣，16.6%会背一首，有10%要说“我的”，不反复自身的名称时，仍有某些孩子连父母都不容易叫，都不明白指自身的人体部位。它是因为欠缺适合的语言自然环境和塑造而致。小宝宝只有听得懂慢而清楚的响声和看得清的商品和挂画间的联络。认物范畴越广，了解的英语词汇量越大，语言发展趋势越快。很多父母认为宝宝不明白沒有必需同他发言，有一些家中请异地家庭保姆或异地家属看来孩子，父母觉得外地口音会危害孩子学发言就严禁她们同孩子发言，使孩子日常生活于欠缺语言的自然环境之中，使宝宝认物和发音延迟时间。七个月以后宝宝学好姿态表明语言，挥手“再见了”，作揖“感谢”等，到10个月会坚起无名指表明“我1岁”。这都必须 大人的响声和示范性才很有可能学好。宝宝发音的是多少与语言生长发育速度相关。6～八个月时不容易发4个元音辅音的孩子到1岁半还不容易叫父母，会发五个元音辅音(爸、妈、拿、打、娃)的孩子，1七个月的时候会背第二首童谣。因而父母多同孩子发言，教他认物，诱发他发音，发元音辅音越多、认物越大的孩子讲话越快。男孩儿之中有的人认物许多 ，但发音很少，它是因为语言健身运动神经中枢完善迟。这种孩子到2岁前后左右会发生飞越，一旦语言健身运动神经中枢生长发育完善就能张口发言，乃至超出早张口的孩子。可是假如语言了解迟，不容易认物不明白姿态表述，它是较比较严重的语言落伍难题，乃至是智能化落伍难题。这类孩子未来上学好发生学习困难。
亲子游中间的语言沟通交流经常主要表现在说故事上，6～七个月的孩子就能听得懂大人讲带绘画的小故事。到10个月前后左右，就可以有一问一答，大人问，孩子指图回应，1岁半前后左右，能讲出1～两个字回应。父母语言的方法，说故事的风趣，都是会教授给孩子，孩子发言的语调都和父母同样。2岁前后左右孩子只有回应非常简单的难题，三岁时能够为小故事续小尾巴，4岁时能够讲出听过的小故事，五岁时可凭借了解的字自身去阅读文章童话故事书叙述內容。儿童讲故事的工作能力区别非常大，有的4岁时要讲明来龙去脉把剧情交待搞清楚，有的只有问一句答一句，不可以从头至尾描述。会演出的孩子说故事绘声绘色，会用不同的声音意味着不一样的人发言，边讲边做姿势，风趣有意思。
让儿童讲故事是塑造语言才可以的优良方法，既能够锻练记忆力，学习培训用语，又启迪孩子的想像力，塑造文学类喜好。有时候父母能为孩子提前准备一些小游戏道具，在说故事《小红帽》时可让孩子戴上国王的新衣提着小篮子给姥姥送小点心；母亲在床上扮得病的姥姥，父亲披着件灰长大衣扮大灰狼。父母当做电影导演，改正每一句话和每一个姿势，使小故事演出有戏剧化。孩子在家中饰演过人物角色，上中小学后便会校园内当做综艺节目的电影导演，不仅能言善辩，也有一套组织协调能力。优良的家庭条件和社会发展生活环境，能够铸就出会演出的造型艺术优秀人才。当孩子主要表现出风趣的风趣姿势时要激励他，说笑话说快板学相声，千万别斥之为“耍贫嘴”而多方面抑制。
童谣的方式开朗有利于用姿势演出，音韵学规律顺口，容易被少年儿童接纳和流传。从大家追踪的孩子中发觉，2岁之前背童谣的，念书后二门课程都是在95分之上，2岁时会背童谣的二门课程都是在80分之上，不容易产生学习困难，由于她们能记牢学过的物品。1八个月前后左右会背童谣的孩子迅速会背数到10，数一数领跑的孩子算数考试成绩也出色，由此可见语言好的孩子算数也非常容易学精。会背童谣的孩子迅速也可以记诵唐诗宋词，唐诗宋词是古时候让幼儿学习的短诗。在我国最幼年的作家是虞仲文，4岁时写一首雪花诗“琼英与玉蕊，一片片落前池。问著花来处，东君也不知道”。这首诗生动有趣，充斥着少年儿童乐趣，描述像花朵一样全透明的小雪花，一片片漂落到池前，它从哪里来的呢？也许连负责人百卉时节的春神东君也不知道哩！
初唐四杰中的骆宾王，七岁时写出的《咏鹅》是少年儿童们最钟爱的唐诗宋词之一。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”小作家用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，令人逐渐认清它“曲项”的外观设计和“向天歌”的春风得意神情，再写鹅在水中玩耍时绘声绘色的场景，主要表现小作家微小入迷的洞察力。
少年儿童在父母的陶冶下常常朗读诗文，学习诗词的律动和层递，当拥有富有诗意时，就能用诗词即兴表演表现出来。这时候父母应该马上将他写作的诗词记下来并多方面激励，写作的才气便会源源不绝。假如这类稍纵即逝的思想未被抓住，孩子无法得到立即的加强和激励，幸福的才气便会因而而消退。
