为什么要问你准备好了吗？因为我们为人父母所做的就是一种生命的工作，我们面对的是一个活生生的人，这是最重要的，无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。你找到上帝跟上帝说，对不起这个孩子生得不理想，你帮我把孩子收回去吧。上帝肯定会说这是不可能的。这是一次性给你的。你只能接受它。你不能更换它，也很难调整它。你只能面对它。事实上，面对它是一种责任。选择成为父母意味着选择生活中最重要的投资。按照我的说法，当父母就是一日为父，终身为父，一日为母，终身为母，你一辈子就是这个孩子的父亲，一辈子就是这个孩子的母亲，同时还可以说，一日为父，也是终身为师，也就是你成了这个孩子的母亲或父亲，你一辈子就对他有伦理和道义上的责任，孩子小的时候，你疼爱他、抚育他、帮助他、扶持他，孩子大了以后，你还要关心他、帮助他，包括对他的担心，其实也会贯穿你的一生。
几乎所有的儿童教育家都强调，在孩子三岁之前，作为父母要全心全意地陪伴他，爱他。当父母的工作、生活、休闲与孩子的抚养产生矛盾时，父母首先要考虑的应该是孩子的利益，尽量站在家庭一边，站在孩子一边。
实际上，只有站在孩子身边，才能成为父亲，成为母亲，全身心地养育孩子，慢慢地从脸上看到更多的慈祥，从脸上看到对生命的爱。你的人生有很多想法，会因为这个的孩子而改变。
如果想总结的话，我所说的内容可以总结为父母对孩子一生有责任。而这个责任从孩子孕育伊始就一直伴随着我们，为人父母大概也是世界上唯一不可退休，难以找人替代的工作。
接下来，让我们来看看教育学家子虚先生是如何面对儿子成长过程的挑战的。
到现在为止，按照普通的标准，我不能数出儿子有什么骄傲的业绩。上了小学，一年级还不错，到了二年级，考试成绩急剧下降的五年级，全班排名已经倒数第二。那一天，孩子在学校得不到好评的家里，什么好脸都没看到。孩子很痛苦，我和妻子也很痛苦。
我不能接受我的儿子“学习差”这样一个现实。说起来，咱虽然够不上天纵英明，但在学习和工作中，咱一点儿也没比别人差过呀！据说龙生龙，凤生凤，我儿子为什么这么差？更要命的是，这种情况对我这样自我感觉好的中学教师的职业尊严构成了严峻的挑战。连自己的儿子都教不好，怎么有资格教别人的孩子？
为了帮助孩子认真，和中国大地上很多痛苦无望的监护人一样，每天晚饭后，我和妻子进入了和王子一起读书的生活程序。
陪伴，即使没有其他好处，至少开始了解孩子的学习细节。例如，做数学问题的时候，上一步是12，如果要移动到下一步的话，他会写21，怎么也改不了。睁开眼睛看，错了，没有治疗！在这种情况下，我经常在旁边大声喊叫，小儿子在桌子前害怕。之后，我总是无法忍受，但当时无法抑制。如果多年的教师生涯没有基础，笨蛋一词就会脱口而出。
当时，设计师的朋友给了我很强的心理支持。她儿子上小学的时候，各门作业混乱，她和丈夫也经常是老师斥责的对象。初中的时候，孩子转到了我所在的学校，老师和学校对他的美术专业给予了真诚的肯定，给了他充分发展的舞台。之后，这个孩子终于出息了，考上了美国最好的设计学院，专业和其他方面都很优秀。她对我说:放心，别紧张，父母不傻，孩子也不傻！
儿子的上一步是12，下一步是怎么写21的？ 这个问题一直困扰着我。看得出来，不是儿子不想写好，他的智力也没有问题，可就是没法完成，就是要出错。思前想后，我开始在责任感之外寻找答案。有一段时间，我和妻子疯狂地读了关于孩子教育的书，妻子甚至读了奥地利教育家关于孩子教育的所有着作。直到有一天，我们才发现儿童感统合失调症的医学概念。
感统失调是现代儿童的常见病。原因是，父母很忙，孩子从小就没有接触自然环境的身体，也没有来自父母的拥抱。于是，身体的“触觉功能”没有得到充分的发掘，这又会影响到孩子的学习和未来的人生幸福。当时，国内只有北京、上海这两个城市有这类治疗机构，但路途遥远，收费高昂，且不知疗效如何，送孩子去并不现实。研究了很多资料以后，我们决定选用“滑板训练法”，自己治疗！
所谓“滑板训练法”，就是让孩子趴在滑板上，然后拉动滑板，快速绕圈。运动中的滑板，颠簸，极不稳定。如果孩子想不掉下来，就必须持续本能调整位置和状态。如此，他童年时由于缺乏“触觉感受”而遗失掉了的一些生理、心理本能，或可得到唤醒与强化。
我们在私立中学工作，我的工作很紧张。拉滑板任务，妻子承担了。每天晚上，她和儿子去篮球场拉滑板。说实话，对于书上说的治疗方案，我们也没有经验和信心，但是我们没有选择。从1997年到1999年，长达3年的日子，风雨无阻。在此期间，儿童的考试成绩仍然没有改善。不知道老婆用什么毅力对抗绝望，也许只有爱才能对抗绝望！妻子的爱和毅力感染了我。修理自己的医学，至少让我明白一点不是孩子。这样，我的心情修正了，开始有父亲的慈爱。这几天，孩子的学习成绩还没有好转，但待遇却大不相同。我们不再像以前那样抱怨孩子，而是真诚地同情他，帮助他。在帮助孩子战胜感统失调的日子里，我自己也真的成熟了。日记中写道:知识是力量，是心灵的力量！
上初中二年级后，孩子的学习成绩逐渐提高。从中学二年级开始学习物理，他被老师选为物理竞赛集训班。虽说最后他没有参加全国的比赛，但这似乎证明了我们以前的努力没有浪费。初中三年级毕业时，他进入了示范性高中。高中一年级是普通班级，当过班长。到了高二，他连滚带爬，终于考进了重点班。他曾用半年时间，入门古典吉他；打了一年篮球，打进了校队；做过学校电视台主持人，获得过学校“模拟法庭”活动最佳辩护律师奖，获得过全国作文竞赛三等奖。总之，儿子的发展，健康正常。
儿童成长的第二大力量来自读书。他最初喜爱的书，是金庸的武侠小说和法布尔的《昆虫记》。说起读金庸，我到现在还记得。那年过年前的一天，儿子说，爸爸，给我两块钱。我说，你在做吗？他说，我想在假期里读完金庸的武侠小说。我当时给他钱，让他去街上租书。妻子听了，着急了，说作业那么差，让他看武侠啊我说，我已经等了这一天了！只要你愿意阅读，不管你读什么书，你都会打开门。这是进入大厅的第一步。结果，儿子一发而不可收，还真是把金庸给读完了。
他读《天龙八部》仅用了两个晚上，且通宵阅读。我晚上起床的时候，看到他房间里的灯还亮着，那很高兴啊，简直说不出话来。我还发现这个孩子读得很快，就像我一样！我知道一个人的阅读速度是才能。阅读速度快的人，摄取信息的能力更强。他读的第一本通俗经济学读物，叫水煮三国，晚上读完，兴奋得睡不着觉，早上醒来，给我讲了两个小时，直到说完整的书。
我很不信任中国教育，尤其是它的教材一一陈旧而狭隘。于是，我开始制定自己教育孩子的计划。2001年计划实施。每逢周末与假期，我家便成了私塾，我自己，自然是这个私塾唯一的教师；我儿子呢，自然是唯一的学生。在长达四年的时间里，几乎每个周末，我都给他上课。说是上课，却并不尽然。因为我们在完全平等的交流讨论中进行，不仅仅是我问他。刚开始的时候。我说得更多，后来他先说，然后互相讨论。
我们的学习内容包括信息论、系统论、控制论、混沌学、热力学第二法则和消耗结构理论。经济学的第一个故事是索罗斯打败英格兰银行。心理学的第一本书是弗洛姆的逃避自由。政治学从分析硬球中的零售政治和批发政治开始。法学课程始于美国宪法修正案的经典案例。社会学研究了法国人Jacques的《中国社会史》。宗教，我们接触了基督教、佛教和伊斯兰教的三大宗教。关于中国，从老子、孔子、庄子、墨子到韩非子，到现代鲁迅、王小波，鲁迅的呐喊和徘徊都在学习。渐渐地，儿子自己找食物吃。读了王小波，发现王小波张开嘴提罗素，接近罗素，发现尼采。就这样，经过四年的补习班，儿子的视野、思维和知识结构与其他孩子大不相同！
我的家庭充满着民主和谐的氛围，我和儿子的关系亲如兄弟。偶尔我会想，就算我此生一无成就，但我为我的孩子缔造了一个温馨幸福的家庭，并且，以自己的奋斗、学识与人格，为孩子提供了健康成长的心理和文化资源，就值得自豪，值得欣慰！(儿子现在在日本的一所大学学习。)
