8～12岁——世界有多大好新鮮
8～12岁的女孩，逐渐从童话般的全球里离开了出去，她会意外惊喜地察觉自己是一个单独的存有个人。此刻，她的大脑额叶生长发育的速率基本上和新生儿期一样快，这使她能能够更好地学好新技术应用、消化吸收新见解、把握新的工作能力，去思索、争执。她是生机盎然的，她不会再担心分离出来和孤单，而且她急切地要想跟这世界取得联系。
对女孩而言，周边的一切都不会再神密。一本名叫《女孩的心里》的书里那样叙述一个9岁女孩的内心深处：
还记得9岁的情况下，有一次我走在围绕生态公园的院墙边，想起自身9岁了真棒，并且不在乎自身是否始终9岁。
我正在思索着这世界……
我有着一种真真正正开心的觉得，一种能够称霸世界的自信心……我觉得安全性和镇静。
是我一种觉得，我能日常生活在这个社会发展中，即便 这代表着我将形影单只。我明白我能吸引这世界，我能保证！
确实，它是女孩的最佳时机。全部的事儿全是新鮮的，精彩纷呈的全球在招唤着她，这一切将在女孩将来的人生道路中留有深入的印痕。这一时期女孩所历经的关联、真情、体育竞赛、工艺美术和歌曲主题活动及其一些基础知识会在她之后的日常生活维持，而这一阶段沒有学过、沒有经历过的事儿，之后做不太好是很有可能的。
这一环节的女孩展现出下列几类特性：
1.她不会再封建迷信权威性。
针对父母而言，8岁以前的女孩是非常容易教导的，由于她不谈因此、一点也不苛刻地依赖和肯定坚信父母的聪慧和权威性。但8岁以后，小女孩不会再坚信父母一直对的，她逐渐猜疑父母的看法和建议，有时候，她乃至猜疑教师的回答、怀疑一切她能够触碰到但并不了解的事儿。而这一切也让女孩主要表现出了史无前例的自信心。
2.她逐渐体会到心地善良与邪惡。
这一环节的女孩逐渐用心问父母那样一些难题：“邪惡从哪里来？”“这一全世界怎么会有邪惡？”……虽然父母很勤奋地从一切方式防止女孩触碰邪惡，但女孩依然能够从同学们的嘴中、外界的全球中发觉邪惡。但这并不值父母担忧，假如小孩在恰当的文化教育自然环境里发展，这种反倒会促进她恰当道德观念的产生。
3.她早已可以开展创新思维能力了。
她逐渐非常好地了解缘故和結果的关联，及其自身在事情中所饰演的人物角色。这时候的小女孩逐渐学好“议价”了。
“妈妈，现在我玩一会儿，沒有进行的学习任务明日早上再进行，好么？”
“妈妈，假如这礼拜天多做一次饭，下一个礼拜天就可以不煮饭了，那时候我也能够去姥姥家玩了。”
……
4.她的人际交往越来越更为深层次和繁杂。
在这里一环节，女孩会更为重视与人相处，尤其是与同年龄女孩的相处。他们会两组构成“最好的朋友”，决不允许第三个女孩的干预，他们会让这些尝试想加入者觉得抵触和不愉快。
小女孩娇娇哭着从外边跑回家了，伤心欲绝对妈妈说：“我最好的朋友居然说更喜欢他人。”妈妈宽慰了她很长期她才终止抽泣。
过去了几日，当妈妈再问及这件事情时，她竟说：“因为我讨厌她了，我与小琳现在是最好的朋友。”
三天以后，她最好的朋友又换了……
是的，这一环节的女孩最重视她最好的朋友，自然她最好的朋友也在持续的转变当中。这时候，父母们不必尝试告知闺女“要高度重视友情”这类的道理，女孩的友情便是在吵吵闹闹中产生的。
