晶晶用餐撒饭粒，不管成年人如何指责，他都无法改变这一问题，有时候乃至用脚把掉在地面上的饭粒擦来擦去，弄得一地黏黏糊糊的。一天三顿饭，他有两顿饭的時间要挨骂，乃至挨揍。晶晶的父母主动无招了，便有求于心理专家，医师提议：“当晶晶再次发生一样的问题时，你们无须去理睬他。”父母遵医嘱，当孩子再用脚擦桌底的完饭，故作没看见。几日出来，母亲发觉晶晶没再用脚擦饭，马上夸奖了孩子，“今日晶晶的鞋底子沒有黏黏糊糊的饭粒，真整洁！”“晶晶的餐桌下边沒有饭粒，看过真令人舒适。”孩子见父母对自身擦饭粒的事漠不关心，不擦饭粒倒得到 夸奖，便有目的地管理自己不掉饭粒，即便 没了饭，也会低头拾起，晶晶受夸奖的频次愈来愈多。慢慢地，晶晶在不经意间中改正了这一问题。
正强化孩子的优良个人行为
父母对孩子开展文化教育时，针对孩子主要表现出去的优良个人行为给与毫无疑问和夸奖，会使孩子非常高兴，之后想要再反复这类优良个人行为，这类作法叫正强化。有一些父母的双眼总盯住孩子的缺点，并翻来翻去地讲这种缺点，这就称作负强化。负强化不但更改不上孩子的各种不良行为习惯性，反倒便于加强这类习惯性。如有一些孩子有挑食的问题，父母很急，因此逢人便说：“我这孩子只吃鸡游戏、鸭、鱼、肉……蔬菜水果一点也不沾，真令人心急。”当别人的面责怪孩子的缺点，这更会加重他的缺点，这般加强下来，孩子改正挑食的问题基本上不太可能。
晶晶的父母不正确地觉得，关心孩子的坏个人行为，对孩子开展训育和处罚，能够劝阻各种不良行为的发展趋势。实际上 对孩子而言，这类处罚和训育都好像是一种奖赏，由于这一个人行为造成了父母的高度重视，故孩子对这一个人行为印象深刻。这就是许多 孩子爱捉弄的缘故所属。
别只盯住孩子缺点
每一个人都期待被别人关心，孩子更是如此，这些双眼只盯住孩子缺点的父母，对孩子的一些优良个人行为一直置若罔闻，或者感觉孩子做的好是理所应当，不值心惊胆战，而孩子的一些各种不良行为通常易造成父母的留意。那麼孩子便会挑选造成父母留意的负面信息个人行为，而不肯挑选父母毫不理会的个人行为。
父母关心哪些个人行为，这类个人行为便会慢慢产生孩子的习惯性。因而，父母应多关心孩子好的一面，对优良个人行为给与立即毫无疑问与奖赏，消除孩子的缺点，对孩子的各种不良行为采用漠然处之的心态，使他沒有加重印像的机遇。
消除孩子的缺点决不代表着为孩子的个人行为护犊子，也不是发觉了孩子的缺点时，将小事化了、大事化小，想方设法替孩子辩解辩驳，只是对策地对孩子开展正强化。
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