在我国知名的教育学家叶圣陶老先生曾深入强调：什么是教育，简易一句话，便是要培养优良的习惯。尤其是新入校的孩子，更应当高度重视学习培训习惯的塑造，以利于为后续学习培训打好基础，为孩子的发展趋势打好背景色。实际应当留意下列几层面。
1 提早课前预习的习惯。因为幼儿教育不平衡，刚入校的孩子学习培训的起始点良莠不齐。协助学习培训“临时落伍“的孩子快速赶上去的最好方式是课前预习。根据课前预习，不仅能够减少孩子在学习方面的差别，使他在课堂上看起来更自信心，更有胆量，并且能够让孩子自身探索出一条学习培训的途径，累积一些通过自学的方式。
2 立即备考的习惯。据科学研究证实，人的记忆分三个环节：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课的时候用心上课便是把专业知识从人脑中由瞬时记忆变为短时记忆，立即备考能够使专业知识从短时记忆转换为长时记忆。
3 积极识字的习惯。对大部分一年级孩子而言，学习培训的较大 艰难是识字，而很多、机械设备的识字不仅枯燥无味，还会继续使孩子丧失语文学习的自信心。多选用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读文章识字等方式，能为学员识字给予多种多样的情境，有益于激起孩子积极识字的心愿。社会心理学研究表明：重现方式越来越新，记忆力的实际效果越好。
4 常常阅读文章的习惯。当孩子有阅读文章的心愿时，家长与老师要立即把握住这一机会，尽量给予一些合适孩子阅读文章的原材料，如童谣、童瑶、童话故事、小故事及粗浅的五言古诗，还可以是幼稚园已学音乐的歌曲歌词、民族歌曲、民谣歌曲和一些国外的出色儿童作品、我国的《三字经》等。选文的篇数宜简短、颇具童真童趣，让“阅读文章“变成“阅享”
5 口语交际训练的习惯。家长或教师在和孩子沟通交流的全过程中，要有“文化教育“的醒悟和观念，正确引导孩子用普通话水平沟通交流，说标准的语言表达，塑造孩子精确掌握语言表达的工作能力。
6 擅于提出问题的习惯。大学问大学问，不仅学，又要问。指导孩子学习培训时，多启迪激励孩子提问问题。对孩子的提出问题就算十分孩子气，还要给予激励，逐渐塑造孩子的逻辑思维能力，不可以心急。
7 标准撰写的习惯。虽然电脑上日益普及化，但硬笔书写仍是日常日常生活不能缺乏的信息传递和专业知识的专业技能，写一手好字或是写一手标准的中国汉字仍是一个杰出人才应具有的素养之一。在协助孩子培养用心写毛笔字的难题上，家长要有撰写观念，一方面注重写字姿势、拿笔姿势；另一方面渗入一些必需的撰写专业知识，如字的基本上组成、间架结构、占格难题等。由于少年儿童非常容易受暗示着的危害，因此 写字台梳理得越整洁，越能静下心写好字，降低因分散化专注力而导致的错别字、别字、漏字等状况。
假如你的孩子有着了上边的七个好习惯，那麼，在孩子发展的旅途上，请诸位家长盆友学会放下家长的铁架子，以孩子的心理状态和角度去体会观查周边的全球；以一位盆友的真实身份与孩子沟通交流和沟通交流，变化你的具体指导对策，不露声色的推动你的孩子培养优良的学习培训习惯，那样，孩子感觉学习培训轻轻松松了，家长们当然便会释放压力的多了。试一试，你与你的孩子，一定会做得到！
