少年儿童全英语教学班的利弊
现阶段有的中小学发布了全英的教学方式，即对小学一年级学生推行除语文课外的全英语教学，学生的生活老师也挑选英语教师，那样学生在教室、寝室、饭堂、体育场等全部主题活动范畴触碰的全是英文，构建了一个多方位的语言表达自然环境。这一做法在学界造成了非常大的异议。
赞同这一做法的权威专家觉得：小孩在13岁前是学外语的黄金时间，拥有这一自然环境，孩子的英语学习培训能够飞速发展。
对这一做法持抵制心态的权威专家觉得：全英语教学，6岁的孩子上课能听得懂是多少內容呢？尤其是数学课，不只是教會学生1 1=2，更关键的是塑造学生的思维训练，用中文都需要启迪大半天，用英文怎样表述？师资力量也是个难题，如今的老师全是大专培育出的，英语教师不一定会教数学课，数学老师又何苦绕一个弯子用非汉语授课？那样的课堂教学品质怎样确保？小学一二年级数学基本若打不牢，未来会对学生的学习培训有终生的不良影响。
大家提议父母综合性各层面要素全方位考虑到，挑选真真正正有益于小孩潜力进一步提高的教学方法，推动小孩各层面的工作能力发展趋势。
