小孩子逐渐念书识字的年纪，也是求知欲最強的环节，除开看少儿读物，她们也逐渐尝试效仿父母，拿出家中的报刊阅读文章。尽管阅读书籍能协助孩子丰富多彩专业知识，了解全球，但应对巨大、繁杂的信息，许多父母也有一些担忧，怕孩子一时“消化吸收”不上，产生误会。对于此事，心理学专家觉得，父母最好是能陪孩子一起读报，并适度选择适合的內容，为孩子读报开展恰当的正确引导。
宋某的闺女沛沛才满五岁，没事儿爱爬在桌旁翻报刊看照片，可有一天沛沛翻报刊时，忽然把报刊合上。宋某打开那页一看，原来是澳洲森林火灾的照片——一匹烧糊的小龙倒在地面上，看得出来沛沛有点儿担心了。宋某了解，相近的状况之后毫无疑问愈来愈多，该怎么安慰和疏导闺女呢？
沛沛的担心，在五岁上下的孩子中尤其普遍，那是由于对存亡定义还不详细的孩子而言，身亡的信息让她们担忧一样的事会产生在自身的身上。事实上，从孩子五岁到十六岁这段时间，对书报刊上的信息还会继续有几种经常会出现的误会，他们各不相同解决方案。
孩子读报非常容易发生的好多个误会
相关性年龄层：11岁至16岁
实例：近期新闻报道有言，“美国13岁男孩儿和15岁女朋友产下闺女……”
解决方式：11岁后，孩子性需求的基础知识早已有一定的掌握，进入了心身的全面的发展，因而父母和孩子能够开展适度的讨论与探讨。像事例中的新闻报道，你更能够了解孩子对这事的观点，掌握他性需求的心态和念头，与此同时留意向孩子表述新闻热点产生的自然环境；假如产生在日常生活中，会造成哪些的不良影响。非常值得提示的是，最好是无须太多地评论新闻中角色的作法，或开展过度强悍、“不懂装懂”的批评，非常容易激起孩子的青春期叛逆。
可怕信息年龄层：5岁至10岁
实例：火灾事故、车祸事故、紧急事件(相近凶杀案)
解决方式：视觉效果撞击力强的图片，最好是防止让孩子见到，以防他不断回忆，加重害怕。而孩子若对事情自身有疑虑，对他说紧急事件是不经意的，不容易随便产生在自身和父母的身上。而且可以借此机会传授给他一些紧急避险、道路交通安全和应对路人的基本常识。可以用一些色彩艳丽轻快的图示，如安全常识动漫漫画，来教育孩子。
生和死年龄层：4岁至10岁
实例：病症(SARS、禽流感疫情、重疾的信息)、洪涝灾害、过世
解决方式：看事情的尺寸而定。一般来说，对社会影响大的事情，比如汶川大地震、不断发展的流行疾病，最重要的是给孩子注重一点，“的确有这事产生，但你无须担心，我能保护你。”保证孩子的归属感。对于一般的存亡信息，由于离孩子的日常生活较为远，沒有形象化的体会，也不用做尤其的表述。
正确引导孩子读报的方式
1 內容先过虑
有可选择性地给孩子读报，撞击力强的文图尽量减少，复述比立即使他看中。
2 注意孩子阅读资讯后的反映
是否有担心的神色、问一些平常不容易问的难题。
3 如孩子有躁动不安心态，立即纾解
参照原文中作法，不一样种类的难题用不一样表述方式。
4 有目的地详细介绍一些好的文章给孩子，以增广眼界为主导
若孩子正对着新闻报道有一些躁动不安，那么做恰好能够迁移他的专注力。
