多数父母认为，性教育就是告诉孩子有关性交、怀孕和生育的“真相”，即解释与孕育下一代有关的过程以及对性的感受。其实所谓“性认知”，应当是从孩子对个人及他人（包括自己的身体和别人的身体）的认知开始；也就是说，是从个体有了生命以后，父母怎样搂抱、抚触、呵护和刺 激他的态度，以及父母彼此如何相对开始的。
父母抚触、搂抱孩子的方式，以及父母间的亲昵接触，都是传递性的最原始信息。一旦孩子能理解别人的意思了，就可以开始跟他谈到性。
儿童提问时
心理学家提出的建议，也许对儿童身体发出的第一个词已经进行了教育。告诉孩子，他们的身体是天赋的宝物，阴茎和阴道和身体的其他器官没有什么区别，无论什么体型，肤色，基本上都很美。这种健全的意识可以为未来青春期和青年期的性认知奠定正确的基础。
通常孩子四五岁了，不仅对自己的身体感兴趣，还想认识别人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时，他会想知道原因。对于身体的各个部位及其功能，应该给出明确的解释，同时冠上正确的名字。如果你在自己的成长过程中，性是一个隐藏的问题，须向书报、杂志、图书馆寻求帮助。
生殖器官被称为“下面的”、“公鸡”、“尿”等名字有什么不好的？首先，给身体的一些部位一个特殊或滑稽的称呼会让孩子们认为身体的每个部位都不平等。耳朵、肚脐等部位可以说话，但是有些部位总是吞吐。这种态度的不同，孩子会觉得你避免，一定有什么不对劲。
说的很多不如说的正确
不使用正确的称呼，孩子上幼儿园后也会发生交流上的困难。届时老师只会听到一屋子此起延续落的声音，却没人晓得诸如阴茎的正确名称。 孩子所寻求和理解的知识，随着他们的成长而有所改变，知识的起点，即是从对身体的认知。在一开始让孩子认知他们的身体时，就该直接而坦诚，并且保持一贯的说法；而后在孩子日渐长大的过程中，你再逐渐把更复杂的过程详细叙述给他们听。
通过这种方式，孩子对性有坚定持续的认知基础。但是，对于孩子来说，行为总是比语言更有效。孩子们可以通过父母之间的相互关系，比如关怀、温柔或细腻的动作来学习很多。性也包括对别人的态度、如何珍惜自己、颧骨笑等。
从孩子出生的瞬间开始，他们可以从看到的感觉中学到很多东西。也许你会感到惊讶。孩子从婴儿期开始，大人的拥抱、抚摸和周围弥漫的亲密氛围是认知性的，但无论如何，请理解孩子的特性，进行正确的性教育。
