近年来，留守儿童沉迷手机现象愈发凸显，有调研发现，有留守儿童为打游戏5天5夜不睡觉，留守儿童沉迷手机，一方面是互联网的快速发展影响，一方面是家长监管的缺位，那么，留守儿童沉迷手机怎么办？下面本站小编就带来介绍。
武汉大学中国乡村治理研究中心夏柱智副教授课题组将目光聚焦于农村留守儿童。不久前，该课题组对外发布的报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机玩耍，其中，近七成孩子用手机看短视频，三分之一用来玩手机游戏。
课题组在贵州一所乡镇中学调研时发现，有的留守孩子为了打游戏连续5天5夜不睡觉。江西省某县六年级教师掌握的一份数据显示，全班学生中，周末在家玩手机10个小时以上的超过了一半。
课题组面向河南、湖北、湖南三省九县(简称“三省调查”)中小学生家长开展了留守儿童手机管理问卷调查，共回收有效问卷13172份。调查显示，40.4%的留守儿童有专属手机，49.3%的留守儿童使用长辈的手机。
看短视频和玩游戏已成为留守儿童主要的上网娱乐方式，占比分别是69%、33.1%。与此同时，67.3%的家长认为自己孩子出现了手机沉迷的趋势，其中21.3%的家长认为孩子“严重沉迷手机，事态已十分严重”。
这份题为《农村留守儿童手机沉迷问题调查与对策建议》的调研指出，玩手机时间增多、触网年龄提前的情况，在留守儿童中正“愈演愈烈”。
10-15岁，成为留守儿童沉迷手机的危险年龄段，主要为小学四年级至初中三年级学生。
1、落实源头治理、齐抓共管是关键。
比如从“人脸识别”等领域，进一步优化“实名注册和防沉迷系统”。通过注册账户、身份证与本人人脸“三合一”精准识别上线者，杜绝未成年人通过使用成年人的账号参与手机游戏。
2、从系统治理方面入手
系统治理方面，一些农村中小学近年不断增加防范学生沉迷手机的人力、物力管理成本。课题组呼吁，政府部门应加大财政、专业力量扶持力度;针对教师们普遍反映的“不敢管”问题，应适当予以赋权。
3、学校做好监管，多开展课外活动
中小学校在校内做好手机管理的同时，应主动开展倡导健康休闲的思想教育，探索采取一些行之有效的方式方法，开展丰富多采的课外活动。比如，组织“远离手游、健康成长”的主题征文、演讲比赛、手绘大赛等。
在广大农村，可利用公共场所拓展留守青少年游乐空间，组织村里的老党员、退休教师、大学生志愿者，常态化开展村史讲解、文体活动等，让留守儿童放学后“有伴可玩，有地可玩”，为孩子们在手机屏幕外，找到有利于身心发展的更广阔的空间。
4、父母以身作则
对于留守儿童的父母、祖辈，倡导“以身作则、放下手机、扩展形式陪伴子女”的新风。“孩子们不是不喜欢亲近大自然，只是少有人带他们出去玩。
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