近日，作业熔断机制引发热议，作业超时就停做，一些家长认为能帮助减负，但还有家长认为不能解决根本问题，那么，如何看待作业熔断机制？下面本站小编就带来介绍。
近几年来，多地学校都陆续尝试推出作业“熔断机制”。不过，在具体实行上稍有不同。
“作业熔断”应由家长提出，而不是小孩子提出。对少数完成作业有困难的小学生，家长要在充分研判孩子的努力程度、做作业的状态、作业量等基础上，慎重提出。
要真正减轻学生的学业负担，需要建立一个体系，关键是从教育评价体系和学校均衡发展两方面进行突破。
学校采取作业“熔断机制”的措施，只能说是一个表面措施，不能解决“减负”的根本问题。
“减负”需要全社会共同努力，需要社会用人制度、教育评价制度、考试招生制度、社会价值导向等多重制度改革加持，才有可能根本扭转。
学校实行作业“熔断机制”，不少家长认为，这个机制很人性化，可以让孩子早点睡觉。有些知识孩子已经会了，就不用再浪费时间。有的家长则提出，如果孩子的作业到9点还没完成，也不用怕老师责怪了，家长也不会因此逼孩子，亲子关系将得到改善。
也有网友觉得应该慎重，质疑该做法会不会造成孩子等时间、摸鱼写作业等情况。
“熔断机制，实际上是一个儿童的保护机制。”中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示，对待儿童的问题，有一个基本原则，就是尊重，他们的成长规律需要得到尊重和保护。
孙云晓称，孩子的身体健康有三要素，第一是睡眠，其次为饮食、运动。国家规定，小学生每天的睡眠时间应达到10小时，初中生为9小时，高中生为8小时。“这是一个对未成年人健康很关键的因素，但多年来难以保证。”
在孙云晓看来，“熔断机制”，就是以快刀斩乱麻的方式来解决这个问题，对中小学生来说是一个保护性的措施，非常值得肯定和推广。与此同时，他还提到，不是说一个熔断机制就能解决所有问题，孩子作业完不成，原因是复杂的，需要认真对待，老师和家长应该进行反思，比如作业布置得合不合理、孩子完不成作业的原因是什么，等等。
“有些孩子不会做，是因为上课没有听明白，落了一些基础知识，有的孩子是贪玩，有的孩子是学习习惯不好……这个过程暴露了很多教育教学问题，需要对症下药，这样才能真正解决问题。”他说。
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