76 你今天做了许多 事啊
1 什么情况说他们？
针对调皮不听话的孩子，需从他的个人行为中见到好的一面并正确引导说：你今天做了许多 事啊！
2 学好用他们鼓励孩子：
小编到四岁以后，自身动手的冲动大大的提高：父亲看报纸，他要帮着翻篇儿，結果，把报刊撕了；母亲剥黄豆，他感觉有意思，“哗啦哗啦”一下，刚袋子里的黄豆被撒了一地……
有一些父母觉得，孩子逐渐越来越顽皮了，一直捣蛋。实际上 ，它是孩子的好奇心和主体性的真正呈现。也有一些父母觉得孩子哪些也做不来，这也不许孩子动，那也不许孩子碰，結果孩子变大，任何东西都不容易做，日常生活能力和工作中能力都很差。也有一些父母尽管了解应当让孩子动手做，可是因为忙，一直三下两下就把任何东西都给做了，让孩子沒有机遇参加。
聪明的父母会运用孩子逐渐要自身动手的机会塑造孩子的动手能力，她们让孩子自己做或是与孩子一起做。当孩子进行后，父母会称赞地说：“你今天做了许多 事啊！”孩子会在动手中启迪自身的好奇心，从而塑造才能。聪明的父母应当让孩子培养热爱劳动的优秀品质，从而推动孩子的智商发展趋势。
有的人要说，如今的日常生活标准好啦，又只有一个孩子，自然不舍得让孩子干这干那了。可是只需观查一下就不会太难发觉，一些少年儿童的动手能力往往强，便是因为她们的父母平常就常让孩子“自身动手”，自小就要孩子办事，并同孩子一起办事。
除开与孩子一起动手干些家务外，父母还能够有目的地挑选一些有意思的动手训练与孩子一起做。
孩子都想要到自然界中去，尤其是两至三岁的宝宝每一次外出都是会兴高采烈，东张张、西望一望，眼睛小不足使的，她们还需要不断地问道，这个是什么？那是什么？这自然是给孩子叙述各种各样专业知识的最佳时机，假如再运用这一机遇，激励孩子动手做一些有意思的事，那么就更加有意义了。当孩子做完事儿以后，父母应立即地夸奖孩子：“你今天做了许多 事啊！” 孩子会更为激动。
在带孩子出来 出游时，何不先同孩子一起制一个金刚纱，
并提前准备一个本子h。当父母告知孩子动物与植物名字、特点等时，能够让孩子搜集一些标本采集。捉到的虫类，让孩子观查一下它的特性，告知孩子它有哪些生长习性，将它带回去后，让孩子动手把它做成标本采集。自然，实际到如何做，成年人要具体指导并参加的。有时候，父母还能够让孩子收集一些绿色植物夹在书籍里，返回家里，成年人同孩子一起将之制成便签。那样会比单纯性带孩子外出盈利更高，孩子也会更感觉开心。
与孩子一起做一些手工制作也是很有意思的事，逐渐时，告知孩子今天做什么，例如“小狗啃骨头”，随后，握紧孩子的双手，教孩子如何做，并让孩子自身用剪刀剪平行线和非关键处，依照流程一点点来，一会儿，一件小玩意就制成了。孩子会从动手中品尝到取得成功的开心。
想要自身动手的孩子，在长大以后一般会变成有主见、判断能力强、做事坚决、工作中能力强的人，而一切让父母包办代替的孩子，通常长大以后欠缺个性化、没有主见、做事能力低，碰到困难就胆怯、疑虑甚至灰心丧气。
想要动手的孩子通常较为聪慧，她们的自立自强能力强，而这些依赖感强的孩子，动手时通常看起来很愚钝，結果越笨就越不肯干，越不干就越笨。设想一下，连手帕、內衣也不会洗的孩子，成年人后又怎能造就大事儿呢？
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