孩子能处理的事儿使他自身想办法去处理；孩子有意义的事的事儿不代办公司，推给孩子去做；孩子明确提出的难题，成人无须马上回应，让孩子充分运用自身的想像力和聪慧去自身寻找答案，成人这类“顺水推舟”的作法既能够打开孩子的聪慧，又可以锻练孩子的工作能力。
实例(一)
找足球
妈妈已经去看书，宝宝自身在玩“赶仔猪”的手机游戏，拿着一根小棍不断抚弄一个小皮球，一不小心，球滑到木柜下边不见，宝宝冲过来向妈妈求助。
方式应用：
把难题推给孩子处理
妈妈跟随宝宝赶到木柜边上，本想立刻帮宝宝把球取下来，但是转念一想，为何不可以借此机会“顺水推舟”让孩子自身想办法处理呢！妈妈门把伸到木柜下边摸了对宝宝说：“球跑得太远了，妈妈的手够不到，这该怎么办？你有什么好方法吗？”宝宝说：“我就用这一根小棍试一试。”但是木棍过短没法够到球。宝宝见到沙发上有一个电动晾衣架，用来稀溜溜，或是不好。
给孩子一些启迪或诱发
妈妈再次启迪宝宝：“你是个聪慧的孩子，你看看还有什么办法？”宝宝想到妈妈给他们讲过的一个故事，小故事中的孩子把球掉进灌木丛里，之后她们把灌木丛注满水，球就浮出来，因此高兴地说：“大家自来水把球冲出来吧！”妈妈立刻夸奖宝宝：“你真聪慧，我们可以试一试，但是那般我家的木地板上到处都是水了，妈妈要用许多 時间才可以整理整洁，再想一想，相信你毫无疑问能想到更强的方法”。这时候宝宝突然想到了拖地板用的拖把有一个细细长长杆，因此忙跑去拿了来拿给妈妈，妈妈激励宝宝：“你自己试一试。”宝宝拿出拖把就往木柜下面塞，发觉拖布头很大，塞不进去，随后他把拖把倒过来拿，球总算从木柜下边滚了出去，宝宝引以为豪地笑了。
给与孩子激励并找到大量的解决方案
妈妈给了宝宝一个相拥，对孩子的主要表现倍加称赞：“宝宝真能干，比妈妈还聪慧呢！等爸爸回来，我想把这件事情告知父亲，他一定也会夸你嘞！”这时候，还能够乘热打铁，从此事情深入探讨，看宝宝能不能想到大量的方法。
心里话语：
在这个看起来平时的找球事情中，孩子开展了一系列的逻辑思维主题活动，并根据几回试着，最后自身解决了难题，妈妈的激励归还孩子提高了许多 自信心。假如这名妈妈并不是顺水推舟让孩子去处理，只是善心地帮孩子完成了“每日任务”，孩子就缺乏了一次锻练的机遇。
孩子能处理的事儿使他自身想办法去处理；孩子有意义的事的事儿不代办公司，推给孩子去做；孩子明确提出的难题，成人无须马上回应，让孩子充分运用自身的想像力和聪慧去自身寻找答案，成人这类“顺水推舟”的作法既能够打开孩子的聪慧，又可以锻练孩子的工作能力。
实例(二)
你觉得呢？
小小的是一个聪慧活泼开朗的孩子，语言表达能力工作能力比同年龄孩子好些许多 ，想像力也尤其丰富多彩，常常会出现很多奇特的念头，讲出一些充斥着童真童趣的语句，这在其中有哪些窍门吗？
方式应用：
实际上 窍门也非常简单，便是每每孩子提出问题的情况下，妈妈一般都是会顺水推舟地反问到孩子：“你觉得呢？”下边好多个小事例，就集中体现了妈妈和孩子的聪慧。
一次出来 散散步，在路中间见到一只蜗牛，小小的问：“这只小乌龟如何躺走在路上呢？”妈妈反问到：“对啊，并且仅有一只，你觉得是什么原因？”小小的若有所悟地想想一会儿回应：“可能是被哪一个小孩子扔到这的，也可能是小乌龟一家出去散散步，它走丢了，大家不要动它，它的妈妈会回家找它的。”
一天，父亲到该下班了的時间还没有回家，小小的问：“父亲如何还没有回家呢？”妈妈说：“是呀，在平常早已到家，你猜一猜是为什么呢？”小小的仿佛如梦初醒：“正确了，今天礼拜天，大家都急着回家了，因此道路上人尤其多，拥堵了，嗯，或许是去帮我买好吃的小吃来到呢！”
天空下大雨，小小的问：“月亮家婆在哪呢？星辰也不见了，他们去哪里了？”妈妈回答：“你的洞察力可真棒，妈妈怎么没有发觉下雨时候天空沒有月亮和星辰呢？你觉得他们跑去哪里了？”小小的想想想说：“由于他们怕雨淋，雨淋会发烧感冒的，因此他们躲进黑云后边来到！”妈妈兴高采烈激励宝宝，你的小脑袋可真聪慧，那样吧，大家找一找《十万个为什么》，书本上毫无疑问找答案，看你说得对不对。”
心里话语：
一句简易的“你觉得呢？”给了孩子宽阔的思索室内空间和发布自身看法的机遇，许多 奇特的念头和方法就在这一全过程中问世，也使我们更为了解了孩子的内心深处。有时，成人无须一定要抓住孩子抛回来的“球”，只是能够把“球”抛回给孩子。
