妈妈给人生命。母亲和孩子是世界上最基本、最自然、最普通的组合。母亲生下孩子，把孩子抚养成人，孩子在很大程度上受到母亲的影响，无论母亲们是否意识到自己角色的重要性，是否自觉履行母亲的义务，这种影响是不可避免的。在身体方面，从生命开始培育，母亲和胎儿建立了不可分割的联系，母亲和母乳是为胎儿和婴儿提供营养的唯一最佳源泉。母亲在妊娠期和哺乳期身体不好的话，孩子营养不良，身体发育会受到影响。因此，母亲身体素质的优劣，直接影响着人的初始发育。不仅如此，母亲的喜怒哀乐对胎儿的生长发育也有直接关系。一些专家曾经用超声波仪器观察过，发现胎儿不仅对外界声音等产生反应，而且母亲不同的感情变化会分泌不同的化学物质，伴随着血液通过脐带对胎儿产生重要影响。因此，母亲在孕期和哺乳期有良好的身体、愉快的心情，是胎儿早期教育的基础前提。在心理上:人的成长，特别是心理的发展，重要的是婴幼儿和儿童时代的家庭教育的作用。在这个时期，孩子最喜欢母亲，也最容易接受母亲的影响和教育。通过心理过程、个性特征、心理状态表现出来的母亲的心理素质，子的认识发展、感情表现、个性等各个方面都产生了沉默、直接或间接的影响。根据调查，母亲性格平静，工作民主，孩子的性格亲切、直率、活动能力多，善于和大家一起工作的母亲过于严格的话，孩子往往会有逃避或抵抗的表现，或者胆小或者残忍的母亲的工作突然变冷，反复无常，孩子撒娇另外，母亲的兴趣、生活的兴趣等也影响着孩子。母亲的心理素质是影响孩子成长的最频繁、最广泛、最稳定的因素。
在文化方面：人的文化素质与文化程度有着密切的关系，但又不是完全等同的，文化素质是指人所具备的知识结构，它体现在运用智力的教育过程中。在世界绝大多数国家，女性受教育的程度明显低于男性，但在个体家庭中，母亲的文化素质对子女智力活动的影响则超过父亲。当今世界许多国家重视儿童的早期智力开发，而家庭教育是培养人的智力的第一道工序。在这方面，母亲的作用往往更大。一般来说，母亲的文化素质对孩子的影响不仅表现在孩子学习的直接指导上，还表现在孩子学习方法、学习态度的指导、帮助上，为孩子创造良好的学习氛围等方面。
品德方面:一个人从出生到独立进入社会，三分之二的时间在家里度过。婴儿时期，人的意识极其简单，行为习惯也不固定。此外，在生活中，特别是对母亲的心理依恋和爱，母亲的行为、思想道德容易给孩子的心留下深刻的烙印，逐渐形成善与恶、真与假、好与坏、与非的最化妆概念，这个时期的基础如何，决定他们成为什么样的人。着名教育学家苏霍姆林斯基在《家庭教育学》一书中说:儿童道德发展的源泉和毛根在于母亲的智慧、感情和心灵的热情，人在自己的道德发展中如何，决定了有什么样的母亲。
在孩子成长的过程中，母亲在身体、心理、文化、道德等方面的影响是第一、最基础、最频繁的因素，其教育作用极其深刻、持久。因此，母亲素质的提高不仅是女性自身社会化和个人家庭发展的需要，也是培养下一代国家和民族未来人才的必要条件和前提条件。
