怎么批评孩子比较好，孩子成长过程中会犯错，但是家长指出来后不改是什么原因，怎么做比较好呢，本站小编就来说说吧。
儿童学家说过：“人在幼儿时期的专注力只有3分钟。”
长时间的批评，不能起到很好教育孩子的效果。
如何在最短的时间帮孩子发现问题并改正，才是父母的首要问题。
对此，我们可以采用三分钟原则：
一分钟倾听
当孩子犯错时，我们常常急于让孩子承认错误，会针对孩子的错事直接切入。
这种做法看似有效，却忽略了孩子犯错背后的原因，也少了孩子自我反省的过程。
在批评前，我们需要先了解事情的原委，给他一分钟的时间说说经过以及自己为什么这样做。
《家有儿女》中刘星有一次考试作弊，夏爸爸在得知后，让刘星坐到桌子前与自己面对面，听他的想法：
“请问我可以采访一下你吗?刘星同学你为什么要这样做?”
得知刘星因为羡慕班上同学有MP3，自己也想要一个，所以想通过考试作弊获取奖励。
对此，夏爸爸说：“班上同学的MP3也是这样获得的?”
谈话到这边，刘星已经意识到自己的问题，并主动承认错误。
父母倾听的过程，不但是了解事情真相的过程，也是引导孩子发现问题的过程。
托马斯·胡德说：“一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。”
反省才是改正错误的开始。
一分钟批评
孩子成长本来就是一场不断犯错，然后不断改正的过程，每一个父母都要允许孩子犯错的机会。
允许孩子犯错，并不是意味放任孩子犯错。
在孩子还没有建立正确的是非观前，父母的引导显得更加重要。
在孩子犯错后，父母应该明确指出孩子做错了什么;为什么不能这样做;这样做会给别人带来什么影响;最后我们应该怎么做。
批评不是情绪发泄，所以父母每次批评最后的落脚点应该是在改正方案上，比如我们下次应该如何如何。
另外，父母应该注意保护孩子的自尊心，避免在公众场合或者有人的地方批评他，因为这个除了打击他的自信心外，于事无补。
在批评过程中，父母要时刻观察孩子的心情变化，只有孩子情绪保持平和，父母的教育才能引起孩子的共鸣。
一分钟鼓励
知错能改，善莫大焉。
一个人难免会做错事，孩子犯错后我们不能全盘否定，也要给予鼓励。
对孩子主动承认错误的行为给予鼓励，对孩子及时改正错误的行为给予鼓励。
孩子犯错后受批评，情绪难免会有低落，这时候父母及时给予鼓励，让他感受到我们还是爱他的。
鼓励是要让孩子知道，我们都会犯错。
不要害怕犯错而不敢去尝试新事物，也不用担心犯错后会受惩罚不敢主动承担错误。
我们能看到他的错处，更能看到他的变化。
弗洛伊德认为，一个人的性情在幼儿时已定型，而且会左右一生。
所以在幼儿时期，孩子的是非观塑造极其重要。
但我们要明确的一点是：
批评教育是为了教出懂事的孩子，是为了让孩子懂得真实而又公正的事理，而不是为了打击孩子。
没有爱，就没有教育。
在一本书上看到了一个这样的故事：
一位相国微服出访，路过一片农田，见农夫驾着两头牛在耕地，便问农夫：“哪一头更好?”
农夫看看他，一言不发。
等牛走远，农夫才附在相国耳边，说：“边上那头更好。”
相国很奇怪，问农夫为什么要这么小声说话。
农夫答：“牛虽是畜类，心和人一样。我要是大声说那头牛不好，它能从我的眼神、手势、声音里分辨出评论，这头虽然尽了力但仍不够优秀的牛，心里会很难过……”
牛都如此，何况是孩子。
批评固然需要，但是一定要用爱去包裹，这样才能确保孩子在接受教育时还避免了伤害。
所以，批评时，父母不要一直板着脸说话或不理睬孩子，过后还要表达对孩子感情依旧。
在这过程，父母可以增加一些身体接触。
比如在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听，表示父母会一直站在他这边。
在家庭教育中，亲子亲密胜过一切说教形式。
每一个孩子都渴望得到尊重、掌声和认可。
要承认我们的孩子每天都在进步，我们只需要静待花开。
