教材插画设计的事情闹得沸沸扬扬的，其实好的插图，要美、要健康、要善、具有时代特点，要时尚与古典并存，最重要的是图文并茂，相得益彰。那么书籍插画设计的边界在哪里？我们需要怎样的课本插图？下面本站小编带来介绍。
总体看来，书籍插画设计要坚持以下基本底线：一是法律底线，即插画设计不能违反国家法律法规，有涉及宣扬淫秽、色情、暴力等内容。针对未成年学生的教材、读物，必须遵守《未成年人保护法》。去年6月1日实施的新修订的《未成年保护法》第五十条规定，“禁止制作、复制、出版、发布、传播含有宣扬淫秽、色情、暴力、邪教、迷信、赌博、引诱自杀、恐怖主义、分裂主义、极端主义等危害未成年人身心健康内容的图书、报刊、电影、广播电视节目、舞台艺术作品、音像制品、电子出版物和网络信息等。”
二是行业标准，即插画设计要遵守行业标准与规范，达到规定的“技术水平”，保证插画的质量。尤其是，插画要与图书内容匹配。国家新闻出版署于2019发布了《学术出版规范-插图》对插图的设计、制作作出明确的要求。这是插图设计的行业标准。如对于插图内容的要求之一是“插图应具有自明性、简明性、科学性和艺术性。”
要确保插图设计坚守底线，就需要发挥三方面作用。一是图书、期刊出版机构的内部审查机制作用，完善“编辑-二审——主审”三审制度;二是针对未成年读者群体的教材、读物，要建立相应的“儿童图书伦理审查委员会”，审查图书内容、插画，是否适合儿童阅读，防止出现“儿童不宜”，对儿童有不良暗示的内容与插画;三是建立开放、互动的图书编写机制，即图书作者、编者要听取读者的意见，了解读者的需求，这其实也是创作高品质插图的灵感来源。
插画是书籍的重要组成部分。高品质的插画，不仅可以吸引读者阅读，也可让图书本身成为“艺术品”。“最美图书”，就是对图书内容、图书设计、插画等的总体评价。为鼓励插画创作，出版界还有专门的“插画奖”。当然，读者更为关注的是，插画设计怎么坚守底线，防止设计者、出版者打“擦边球”，突破边界和底线，以“艺术创作”为名，给读者有害的信息，扭曲认知与价值观。
书籍插画设计的边界，应该要有严格的标准要求，要传递出一种健康、正能量的感觉。对教材插画设计，必须要有多个审核流程，且由不存在利益关系的业内权威人士进行审核，并建立起问责机制，谁创作谁审核谁问责。
教材插画与教材内容不应该随意任性，更不能够被所谓的个性而扭曲了正常的审美标准与正常的价值观。对参与教材插画的作品，应该通过阳光化公开评选，由不存在利益关系的业内权威人士进行提名，再由大众参与网络投票，且通过严格的网络投票机制防止恶意刷票行为，以保证教材插画作品的评选公平性。
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